小學五年級語文教案——挑山工(存儲版)
【正文】 的語氣讀。 2．討論： （ 1）包蘊哲理分別是什么意思。這里的它從字面上講指什么？實際指什么？ 3．交流： （ 1）句中破折號是解釋說明，破折號后面的話是我畫的一幅畫的畫面。 2．背誦自己喜歡的段落。（特別注意長句、破句的讀法） 8 五、學習第七自然段 1．齊讀本自然段。 4．有感情地朗讀課文。因為作者感到奇怪，很想解開心中的迷。 3．理解含義深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山頂?shù)牡览怼? （ 1）雖然挑山工登山的路程比游人多一倍，但是他們花的時間并不比游人多。 （ 1）這個自然段主要講什么？（講挑山工登山的特點，板書登山二字） （ 2）挑山工是怎樣登山？（先講挑山工的姿勢再講排山工登山的路線是折尺形的。 3．交流學習詞語的收獲。 2 3．學習課文第一、二自然段。 1 教學目標： 1．學會本課溜、貨、奏、衡、誦、杖、過、肉、束、耽、誤、哲 12個生字，能正確讀寫光溜溜、貨物、節(jié)奏、平衡、誦讀、超過、肌肉、拘束、耽誤、哲理等詞語。 2．初讀課文。你讀懂了什么？ 2．把你認為含義深刻的句子讀給大家聽聽，同學間簡單交流各自的理解。大家思考：這個自然段主要講了什么？ 2．討論。 五、學習第二自然段 1．指名讀本段，大家思考： （ 1）作者對什么感到奇怪？（ 2
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