六年級語文教案——麋鹿說課設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 問最近的同學(xué)，然后點(diǎn)名讀。再抄寫自己喜歡的句子。最后引導(dǎo)學(xué)生齊讀。這樣做考慮到每位學(xué)生閱讀的方式不同，尊重他們自己的閱讀方式，讓他們在自由、寬松 的氛圍下學(xué)習(xí)，對自己感興趣的地方多讀幾遍。 3 第二課時(shí)：我通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 引導(dǎo)深讀、理解課文 我是小小解說員等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)理解課文、鞏固課文。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。教學(xué)這篇課文，不僅讓學(xué)生了解稱為四不像麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，同時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中也要激發(fā)他們熱愛大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。 上，能結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)著解說員的樣子來介紹麋鹿的外形特點(diǎn)、傳奇色彩。 接下來我重點(diǎn)介紹第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一步： 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入同學(xué)們，我們都知道動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，而我們中國是世界上野生?dòng)物資源最豐富的國家之一，誰能說說我國有那些珍貴的野生動(dòng)物通過學(xué)生熟悉的生活知識(shí)入手，激發(fā)學(xué)生的興趣。檢查讀自己喜歡的自然段落時(shí)，讓學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1