小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)之九(存儲(chǔ)版)
【正文】 擇交流的對(duì)象，讀后有所表達(dá)（你知道了什么？） 因?yàn)榻處煄缀鯖](méi)有提什么讀書(shū)的要求，所以學(xué)生能充分地自由地讀書(shū)，在讀書(shū)思考的過(guò)程中幾乎是沒(méi)有禁錮，利于學(xué)生充分地感知，自由地思考，大膽地探索。本節(jié)課設(shè)計(jì)了多種可能，也大致設(shè)計(jì)了引導(dǎo)的方向。 總結(jié) : 用因?yàn)樗哉f(shuō)一句話，完成對(duì)課文的整體回歸。 指導(dǎo)感情朗讀，讀中領(lǐng)會(huì)，讀中解疑。等其他的新詞是什么意思？為什么孫臏能想出這樣的辦法？孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣 的人？要引導(dǎo)學(xué)生充分地讀書(shū)、討論，不要滿足于知道答案，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神。 隨著計(jì)算機(jī)的普及使用，人們似乎對(duì)書(shū)寫(xiě)要求降低了，所以語(yǔ)文課的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)（特別是高年級(jí)）比較少見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)，進(jìn)行突破。 教學(xué)模式： 3 運(yùn) 用自讀、自悟、自主表達(dá)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。 ２、進(jìn)行思維訓(xùn)練，領(lǐng)悟?qū)O臏的聰明才智，并自主選擇合適的方式有所表達(dá)。第一次比賽，是同等級(jí)的馬比，由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，所以三場(chǎng)比賽下來(lái)，田忌都輸了。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 這篇文章的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)來(lái)感悟、理解孫臏的聰明才智：在賽馬場(chǎng)上，孫臏不僅能仔細(xì)觀察比賽雙方馬的情況，而且觀察到了齊王驕傲的神態(tài)，經(jīng)過(guò)思考，
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