小學(xué)四年級語文教案——所見小池教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 會合作、學(xué)會交流，在自讀自悟中，不斷積累，不斷遷移。如畢竟惜無窮等，采用讀、看、想、議等方法，幫助學(xué)生理解。） 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合著自己的閱讀理解，觀察感受，談一談對夏天的印象。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 《所見》《小池》教學(xué)設(shè)計 課前透視 本課由《所見》《小池》兩首古詩組成 （ 2）小學(xué)四年級語文教案 —— 《所見》《小池》教學(xué)設(shè)計 課前透視 本課由《所見》《小池》兩首古詩組成 （ 3）一年級的孩子在學(xué)前就有一定的古詩積累，詩歌特有的韻文形式利于學(xué) 生朗讀，教材為詩歌選配的畫面生動、形象，降低了理解和感悟內(nèi)容的難度 （ 4）） 細(xì)讀（抓住重點字詞，了解詩句大意 。注意韻尾流、柔、頭的讀法。細(xì)流樹陰等。） 引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師幫助學(xué)生分配角色，分解任務(wù)，明確方法。） 重點指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫的字，可讓學(xué)生參與指導(dǎo)范寫，為大家講解。） 4 誦讀（反復(fù)吟誦，感悟詩句的意境，培養(yǎng)讀書能力，激發(fā)閱讀興趣。 （真實、扎實應(yīng)是語文教學(xué)的不懈追求，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)讀，充
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