【正文】
完成配套練習(xí)。 四、 運(yùn)用( Production) 仿照 Let’ s talk 部分的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生三人一組進(jìn)行分組演練,詢問(wèn)他人對(duì)飲食的喜好,之后請(qǐng)幾組學(xué)生展示,并及時(shí)給予評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音或觀看教學(xué)光盤(pán),整體感知課文 內(nèi)容。 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與飲食相關(guān)的句型: “Do you like fish?”“ Yes , I do.”“ No, I don’ t.” 能力目標(biāo): 能運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)他人對(duì)飲食的喜好。答語(yǔ)可以是“ Yes, I do.”也可以是“ No , I don’ t.” 教師提出問(wèn)題“ What’ s for lunch?”出示單詞卡片學(xué)習(xí) lunch。 五、課外活動(dòng)( Afters