【正文】 化差異，突出了語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)和利用功能。 “ 美國(guó)的教學(xué)策略和教學(xué)方式 ” 活躍在我們的課堂上，深深印在我們腦海里。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到 “ 英語(yǔ)的工具性 ” 的重要性。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。燦爛的陽(yáng)光從明凈的玻璃窗射到桌面上，發(fā)出五顏六色的光芒。新版《守則》既注重以人為本，關(guān)注學(xué)生的生命安全、身心健康、道德成長(zhǎng) 。 歷史唯物主義指出，事物是歷史發(fā)展的進(jìn)程，傳統(tǒng)性和現(xiàn)代性是辯證的統(tǒng)一。 三 .在課堂上完成了以下知識(shí)點(diǎn)的傳授： ： 構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿(mǎn) .構(gòu)圖飽滿(mǎn)簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些 。我們?cè)谒闹笓]下，復(fù)習(xí)了隊(duì)列和原地轉(zhuǎn)法。第一個(gè)規(guī)定就令我們所有的女生大吃一驚，不準(zhǔn)佩戴飾物。 雖然我流了認(rèn)為至今為止最多的汗水 。 二、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí) 利用班會(huì)講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。比如天氣變涼了，出去做操，我會(huì)提醒學(xué)生增添衣服等等。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)。光砍樹(shù)就是數(shù)月。 這本書(shū)教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要 ?? 我的人生也會(huì)隨著這本書(shū)而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄 ! 。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧。但只過(guò)了十幾天，突然發(fā)生塌方。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。比如某個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，我會(huì)摸摸他的頭，并提示他注意聽(tīng)講 。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。雖然廣播操的學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)讓我感到 “ 手忙腳亂 ”。我們馬不停蹄地進(jìn)入了第三個(gè)課程 —— 聽(tīng)講座。 小學(xué)閱讀的心得和收獲篇 6 今天是軍訓(xùn)的第二天，我們?cè)隗w育組 ___老師優(yōu)美動(dòng)作的示范帶領(lǐng)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)了廣播操，今天學(xué)的是從預(yù)備節(jié)到第二節(jié)，我練得滿(mǎn)頭大汗，毫不夸張的說(shuō)： “ 這可是我自出生以來(lái)出汗最多的一次啊 !” 可既然是軍訓(xùn)，怎可能單單學(xué)習(xí)廣播操呢 ?這不 !就連軍校的教官也來(lái)到了我們學(xué)校。 二 .使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng) 在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的 形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ) .因此，我選擇了基礎(chǔ)的，有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。行為養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，要持之以恒地組織中小學(xué)生開(kāi) 展 “ 遵《守則》、見(jiàn)行動(dòng) ” 專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際去推動(dòng)核心價(jià)值觀的踐行，讓學(xué)生便于參與、樂(lè)于參與。 在落小上下功夫，引導(dǎo)中小學(xué)生遵守每一條準(zhǔn)則?？墒翘旃蛔髅?，我擦了半天，桌子還是一副灰頭灰腦的樣兒，真是氣死我也 ! “ 拜托，我的小姐，桌子要抹上洗滌劑后再用力擦 !一看就知道沒(méi)做過(guò)家務(wù)活 !李卓嘲笑著大聲地對(duì)我說(shuō)。眾所周知，教師 只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，改變 “ 單調(diào)壓抑 ” 的課堂模式，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂教學(xué)目標(biāo)，向充分互動(dòng)的課堂挺進(jìn)。她教給我們學(xué)會(huì)分析教學(xué)中英語(yǔ)寫(xiě)作的問(wèn)題，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行速寫(xiě)訓(xùn)練，并提出了教學(xué)作文設(shè)計(jì)的優(yōu)化，倡導(dǎo)用 3— 2— 1 評(píng)價(jià)辦法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，力求取得最好的學(xué)習(xí)效果。音樂(lè)、電影、故事介紹、實(shí)物展示、游戲、競(jìng)賽均被引進(jìn)了英語(yǔ)課堂，真正實(shí)現(xiàn)了 “ 知識(shí) ” “ 能力 ” “ 價(jià)值觀 ” 三種認(rèn)知模式有機(jī)的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，充分滿(mǎn)足了屬于不同認(rèn)知模式的學(xué)習(xí)成員的需要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生有了身臨其境的感覺(jué)，自然很樂(lè)意在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中正確理解、掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)、熟 練的操作技能、良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更要掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。 ，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。 、縱向方面的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)。 ，一等獎(jiǎng) 2 名 。總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織教改實(shí)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。 ，甘愿奉獻(xiàn)的精神。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，勤于筆耕。并進(jìn)行教學(xué)分析。 (4)準(zhǔn)備了召開(kāi)表彰區(qū)先進(jìn)教研組的會(huì)議材料。為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)閱讀的心得和收獲篇 1 一、基本情況： ： 小學(xué)教研室共有教研員 12 人。特別是 “ 非典 ” 時(shí)期，教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，制定今后教研的方案。教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員長(zhǎng)培訓(xùn)及在這個(gè)特殊時(shí)期，準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗 “ 非典 ” 電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文材料等。對(duì)各年級(jí)的單元練習(xí)卷進(jìn)行命題。實(shí)踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。小學(xué)教研員樸實(shí) 、扎實(shí)的工作，受到全區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評(píng)。 教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形