【正文】 一本教育教學(xué)專著，撰寫一篇教育教學(xué)或。 指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運用教材的能力。 指導(dǎo)他們撰寫論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗，推廣科研成果。 三、計劃實施期限與規(guī)模 計劃實施期限為 20__年 — 20__年。 近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程、雙語教學(xué)示范課程、網(wǎng)絡(luò)教育精品課程、教學(xué)團隊、實驗教學(xué)示范 — 2— 中心以及重點學(xué)科建設(shè)。獲校級以上教學(xué)獎勵，或有 2次以上學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀，或指導(dǎo)的學(xué)生在省級以上專業(yè) (專項 )比賽中取得三等獎以上成績。推薦人選須在本校進行公示，公示時間不少于 7個工作日。入選人員培養(yǎng)期三年，資助經(jīng)費一次性下達。 《計劃合同書》規(guī)定的建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、進度安排不得隨意調(diào)整。 ，自覺遵守各項紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。 ④ 課堂教學(xué)能力。 第三年，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。 實行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。 鼓勵并創(chuàng)造條件，促進青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔(dān)科研課題。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié) 課。熟悉教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。 ② 語言表達能力。成為業(yè)務(wù)骨干。各高校負(fù)責(zé)人選推薦、培養(yǎng)、日常管理等工作。 省財政廳下達經(jīng)費到各相關(guān)高校。申報人下載并填寫《廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃申報書》。 具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識和技能，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α? 近五年來系統(tǒng)講授過本學(xué)科 1門主干課程或 2門以上課程，教學(xué)效果好 。 二、資助對象 資助對象為全省普通高等學(xué)校在教學(xué)科研一線工作的在職、在崗優(yōu)秀青年教師。 幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計劃。 關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。 (三 )骨干教師培養(yǎng)，教導(dǎo)處將安排教研活動為她們搭建成長平臺。 (二 )教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。具體實施方案如下： 一、基本情況 我校在職教師 9名，其中大專及以上學(xué)歷教師 9名， 20__年 3月以后參加工作教師 7名，占全校教師總數(shù)的 78%，都是青年教師。 拜師活動 (師徒結(jié)對 )。 繼續(xù)實施 “ 走出去，請進來 ” 的培訓(xùn)辦法。四是建立學(xué)校考核制度，考核項目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)、設(shè)計一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié)。從而做到有目的、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)， 如何運用教學(xué)語言和表情，正確對待學(xué)生個性的差異，實行因材施教。語言準(zhǔn)確，語速、語調(diào)適當(dāng) 。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師多次修改教案，充實、豐富教學(xué)內(nèi)容。幫助青年教師寫好教案 (講稿 )，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動，有效實施課堂教學(xué)的前提。 ⑷ 是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律 。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法 。要熱愛教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心 。 教師的專業(yè)技能。 一、培養(yǎng)的宗旨 從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個角度確定培養(yǎng)的模式和發(fā) 展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。 市級：一等獎 15 分、二等獎 12分、三等獎 10分。 (8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等 。 ⑵ 指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師 培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。 教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。 組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。 、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。實施名師工程，鼓勵優(yōu)秀教師成名成家。開課教案 、聽課記錄及評課記錄交教科室，作為青年教師業(yè)務(wù)考核材料。為此，我們強調(diào)全校青年教師要有 “ 先行者 ” 的 .意識和行為。具體名單如下： 組長： 副組長： 組員： 加強青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí) 科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時確立 “ 因地制宜，業(yè)余為主 ” 的原則，推動工作著力點的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進行素質(zhì)教育的新型師資隊伍。 (二 )通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 主要指 3年以上的青年教師。在此基礎(chǔ) 上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。每學(xué)期聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。 指導(dǎo)青年教師應(yīng)用教學(xué)理論和學(xué)科教學(xué)法，對所教學(xué)的課程能夠鉆研和吃透教材，全面整體把握教材內(nèi)容，把握教材重點，突出教材難點。 三、確定培養(yǎng)目標(biāo)： 按上級要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要，同時積極發(fā)揮學(xué)科名師的引領(lǐng)、輻射作用，帶教青年教師。時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧 !寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧 !計劃怎么寫才不會流于形式呢 ?下面是小編為大家整理的關(guān)于高校青年教師培養(yǎng)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 高校青年教師培養(yǎng)工作計劃 1 一、指導(dǎo)思想 高素質(zhì)的以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建設(shè)是深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。缺乏對社會變革的適應(yīng)能力和探索能力。 四、培養(yǎng)實施： 每周邀請指導(dǎo)的 “ 學(xué)生 ” 聽指導(dǎo)教師的一節(jié)隨堂課，每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于 15 節(jié)。 隨時與青年教師溝通交流，關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)、生活和工作。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。 青年教師的升格培訓(xùn)。 “ 以人為本 ”“ 一切為了學(xué)生 ” 的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個青年教師的工作追求。具體的措施是： 成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo) 為了更好地實施青年教師培養(yǎng)計劃，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立校青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 適應(yīng)時代要求，開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究 原教育部陳至立部長在《應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動教育教學(xué)改革》一文中強調(diào)指出： “ 要深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在教育穢中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性 ” ，并號召 “ 各級各類學(xué)校的教師要緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步劃，努力掌握 .和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求 ” 。 (2)各教研組要組織青年教師每學(xué)期開公開課一節(jié)以上，聽課 15 節(jié)左右，課后按標(biāo)準(zhǔn)進行評課。要求所有青年教師參加筆試、教學(xué)大賽，學(xué)生評選，在青年教師量化考核的基礎(chǔ)上，最后產(chǎn)生校 “ 青年十佳 ” ，并在此基礎(chǔ)上向縣、市、 省推薦優(yōu)秀教師參加培訓(xùn)。 三、任務(wù)及目標(biāo)： (一 )政治素質(zhì)要求： ，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。 四、培養(yǎng)途徑和方法： 發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的 “ 發(fā)展規(guī)劃 ” 。未任班主任者，均擔(dān)任一個有經(jīng)驗的班主任的助理，見習(xí)班主任工作。 1召開座談： ⑴ 召開青年教師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績 。 (7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果 。 (5)課件評比： 縣級：一等獎 10 分、二等獎 6分、三等獎 4分