人音版音樂九上藍(lán)花花(存儲版)
【正文】 師帶領(lǐng)學(xué)生看著課本 28 頁的歌詞，邊了解它的內(nèi)容邊欣賞民歌《 藍(lán) 花花》。 師：“ 看課本 29 頁 ，線表示一個主題音樂，有幾個波浪線就是出現(xiàn)幾次主題。在第三次主旋律奏起時，增加了音響的亮度，用低音襯出（贊美藍(lán)花花姑娘勤勞，美麗的優(yōu)秀品德）。 四、課堂小結(jié) : 管弦樂曲詮釋了整個藍(lán)花花的故事，讓我們現(xiàn)在唱響音樂的主題表示對她的贊美 。 （三）標(biāo)題音樂 標(biāo)題音樂指創(chuàng)作時按照標(biāo)題進行構(gòu)思，并要求聽眾依據(jù)標(biāo)題的提示去聽賞的器樂作品。 ? 播放第一部分： A、問：這一段同學(xué)們聽出主要的樂器是什么感受到的情緒又是怎樣的？ B、師 小結(jié) ：用（長笛和小提琴）兩次奏出原民歌的旋律。 師彈，學(xué)生跟唱 (強調(diào)第二小節(jié) 自由延長音 )。 教師提問：剛才播放的歌曲，曲名是什么？情緒如何？ 學(xué)生回答。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生唱會陜北民歌《藍(lán)花花》。 師：“欣賞完，以小組討論一下它們寫的什么內(nèi)容？”生：回答。有大波浪線表示主 題樂曲的變奏。 ? 播放第二部分： A、這一段你主要聽出什么樂器 (定音鼓及
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