【正文】 巧，加強閱讀教育著作，更新教學觀念。到目前經過一個學期的努力，學生 基礎知識有了一定的提高，學習態(tài)度也端正了許多。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和這一部分生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重 。 (3)缺少。在這個階段，我堅持一個都不放棄，這也是我校十年來所堅持的。如果教師再用鄙視的眼神、嫌棄的態(tài)度、煩心的話語對待他們，讓他們感覺不到生活的溫暖，必將滋生他們自暴自棄，破罐子破摔的念頭。 后進生由于認知前提差、思維能力差、計算能力差，因此教 師在教法上要不拘一格，靈活多變，注意由淺入深、由易到難，盡可能降低學習坡度、分散難點。如：列方程解應用題一節(jié)的教學中，共同要求是會列方程解應用題，不同的是，對優(yōu)等生出一些思維要求高的應用題讓他們獨立完成，并能說出解題的思路和過程。目的是使不同層次的學生都能得到鍛煉，從而達到共同提高。 后進生運算能力差、記憶能力差、公式、法則掌握不牢。同時，還要以人為本、因材施教、不能千篇一律。宣揚對學生生命的喚醒與賞識 。 ” 對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太 少了。因為這對 于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。我的體會如下： 一、路途遙遠，但我不能走彎 作為教師，我們最重要的，不是在學識上有什么偉大的成就，而是要教會學生，教好學生。 當然，的方式并不是由我們這些 “ 老馬 ” 去將學生們駝過去，我們永遠也只能 “ 識途 ” 而已，真正該做的，是教會學生們去認識，去學習著條路該怎么走，該怎么去走。 初中老師主題的心得優(yōu)秀范文（ 10 篇） 。 二、求學路難走，但老馬識途 在教學中最難的，不是去將一個題目講的透徹，講的細微，而是為了能在教學的時候帶動學生們一起來學習。只有教者樂學，才能變成為教者樂教。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。閑暇時翻看一下里面的內容，總是對自己教學的一個充電。她貼近教改前沿，是初中數學教改的沖鋒號。培養(yǎng)學生一題多解的能力，鼓勵后進生大膽思維，開拓創(chuàng)新，使他們體會到解題方法的重要性。課堂上可通過填空、選擇、判斷、改錯等形式進一步查漏補缺。 ③ 布置不同層次的作業(yè)：一般情況下分為 A 組、 B 組和 C 組。點燃后進生心靈奮發(fā)學習的 火花。興趣是學習的營養(yǎng)劑和催化劑，如果學生對學習有興趣，他們的思維將會更積極，更有效。 下面就本人在近二十多年來的教學實踐中，轉化數學后進生的點滴體會，與同行們磋商。并利用業(yè)余時間讀了幾本教育教學著作并做了學習筆記和讀書的心得筆記，學習與借鑒對自己有用的教育學生的 方法。 首先，為預防錯誤的發(fā)生，我了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現： (1)審題能力差 。 為了提高教學質量，我還利用業(yè)余時間做好潛能生輔導工作。 一、學生情況 九年級上期是初中三年的關鍵時刻，學生取得好成績才是最重要的事情。在教學實踐中，我們創(chuàng)造了許多成功的經驗，探索出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)許多想法和感受 .對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財富 . 思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行 !路雖遠，行則將至 。想想如此才氣從何而來 ?其實他們都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識。初中數學教研共同體組織的這 次論文寫作培訓活動來得真是及時，給了自己很多的指導和信心。 葉瀾說： “ 一個教 師寫一輩子教案難以成為 ,但如果寫三年教學反思則有可能成為。李炳煌教授的講座《課題研究與成長》，頓時讓我頓悟：一個優(yōu)秀的教師一定是勤奮且幸福的教師，而真正能讓自己成長的只有不斷的學習和深刻的反思。尤其是教育環(huán)境和教育對象的新變化，使班主任工作更加繁重，對于年輕的班主任而言，如何在短時間內成為一名幸福、快樂、有成就感的班主任， “ 實踐、學習、 ” 是必不可少的，它們相輔相成，缺一不可。 四、準確定位，轉換角色，樹立威信 走近學生可以幫助班主任了解班級的狀況，不過也要把握好與學生的距離。事后，我再跟他慢慢地聊，講清自尊、自愛、自律是人性中最基本上進因素，與此矛 盾的性格特點無疑要改正，講清在集體中，如何學會與他人相處，讓他認識到不良的 “ 個性 ” ，只能讓他離周圍的人越來越遠。班主任對教室日志上表揚的學生要表揚 ,在班中樹立榜樣 。而是用擺事實講道理的方式 ,讓學生明白為什么要這樣做而不應該那樣做 ,這樣師生之間便搭建起了促進 彼此心靈溝通、精神上理解的平臺。所以接到新班 ,一開始 ,我便進行嚴格的常規(guī)訓練 ,狠抓養(yǎng)成教育。這話一點不假，但反過來想，以后看到自己培養(yǎng)的學生個個成才，也甚是欣慰。要拿出極大的耐心。這樣才算是上了一堂成功的音樂課。在講課方面，如果是欣賞課類型，就要引導學生在很短的時間內通過聆的方式來吸收他們應該掌握、了解的知識。我認為，這是教育上的一種失敗。作為一個實習老師來說，我覺得真的有很大的成就感啊 !就像一朵花，從含苞欲放到正直花期一樣，是一個美好的過程。到了自己的實習班級，聽到的還是來自學生熱情 歡迎的掌聲，還有在自己的面前邊敬禮邊說老師好的張張笑臉，我真的有一種說不出的幸福感。還有要讓學生學會自我教育。從以上事跡中我們可以看出，李老師無論是在對后進生的轉化還是在對優(yōu)等生的培養(yǎng)中，除了他對學生有一顆負責任的愛心，還有他的智慧在里面。 初中老師主題的心得優(yōu)秀范文 2 暑假中再次拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》這本書，我認為在每一頁中除了寫著 “ 愛心、良知、思考、責任 ” 以外，還充滿著智慧的火花。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。 作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。 人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。 在和程樺交流的過程中，李老師既列舉了許多杰出人物的，又從理論上給他解釋了 “ 成熟 ” 的含義，使程樺的思想之翼在重新起飛后，變得更加矯健，最終取得了成功。 今天的孩子就如春天里需要滋養(yǎng)的禾苗 “ 隨風潛入夜，潤物細無聲 ” 的涓涓春雨，要比電閃雷鳴傾盆暴雨更能滲入土壤。每一個學生雖然都那么大了，但是依然那么純真、可愛。這可是從一個學生到一個老師的質的飛躍啊 !我面對著張張笑臉，看著他們認真聽講，認真，積極的回答問題。所以，不尊重學生，不善待學生是不對的。我認為，這不單是我們老師，就連每一位同學的家長也值得注意啊 ! 我們上課的內容，有教唱課和欣賞課兩種?？傊徽撌鞘裁搭愋偷囊魳?，都要讓學生覺得通俗易懂，容易接受。還要關懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生等。