人音版四年級上冊回聲教學設計(存儲版)
【正文】 劃 4/4拍指揮圖式。 ，也可以幾個人，也可以在教師指導下大家策劃創(chuàng)編。 也使人們 回 聲 [歌詞 ] !它在哪里 ?在哪里 ?哈哈哈哈哈 ! !做什么 ?請你唱一支歌曲，唱給我們聽。此后，他以十年之久的時間，完成了《大峽谷》組曲。隨后是再 現(xiàn)段落，弦樂的明快撥奏迎來了管弦樂隊全奏的高潮，有如游客驅(qū)驢在山路上疾跑，樂曲在樂隊奏出的響亮的驢叫聲中結(jié)束。前三段歌詞分別描寫了 山間的景物，富有動感，從“煙霧”“花”直至“溪流”“野兔”動感不斷增強。 《山谷靜悄悄》 術(shù)歌曲，為一段體結(jié)構(gòu)的分節(jié)歌。樂曲進入中間段落，給人們帶來夢幻般的寧靜。大峽谷以其令人心驚的巉巖削壁，五色斑斕的嶙峋怪石，谷底奔騰的洶涌急流日出日落的色彩變幻，吸引著世界各地游客。這是一首雙四聲部男女混聲無伴奏合唱曲。 ) ：你能想像歌中的意境嗎 ? ，有感情地表演《山谷靜悄悄》。 (1)先唱第一樂段。 pf。 (3)師生接唱四行歌譜：即學生唱前 8小節(jié)，教師接唱后面的 16 個小節(jié) (教師后面的 16小節(jié)大量是切分節(jié)奏，所以學生有困難，通過教師范唱學生聽唱逐步解法 )。 。 ：小汽車與大卡車。 5人模仿 45人發(fā)出的聲音：“噢” “噢”。讓我們在音樂的感悟下去探索、去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘吧。 學 內(nèi) 容 《回聲》 ? ? 《回聲》是 一首無伴奏合唱的世界名曲，從 16 世紀至今仍
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