關(guān)于教師家訪初三學生的心得體會5篇(存儲版)
【正文】 學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 針對不同的孩子的實際情況進行分析，家訪過程中，通過和家長交流，我又加入了習慣這個話題，尤其是針對孩子假期生活學習規(guī)律完全打亂了，每天睡得很晚，起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通，挺有效果。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環(huán)境，愛好特點等第一手材料，這對以后和孩子的有效溝通很有幫助。 第四，家訪也給教師本人上了一課。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背 道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。使學生對老師的家訪 “ 有備而來 ” 。 教師家訪初三學生的心得體會（篇 3） 家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作，并不是件簡單的事，需要每個老師認真思考，研究家訪的藝術(shù)和策略。高繼澤的家長工作很忙，沒時間陪伴孩子。家長已備好瓜子、水果等待我們的到來。 適當開辟學習渠道和供給適宜的媒體，并加強監(jiān)督和引導。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自我錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取 巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。 教師家訪初三學生的心得體會（篇 1） 教育是個大家庭。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。所以他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫忙子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導 (有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽 )，而構(gòu)成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。一到學生家中，受訪的學生和家長都表現(xiàn)得格外熱情，家長對老師能在百忙中抽空來家訪很受感動，非常認同和支持學校的工作。家長介紹說： “ 這是高繼澤一、二年
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