人教版新課標(biāo)二年級(jí)上冊大鹿2教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 大家唱的《大鹿》，根據(jù)圖譜、教師提醒打擊不同的節(jié)奏） 教師： 大家說他們表演的好不好丫？你們都太棒了！那讓我們一起一遍唱，一遍看著圖譜，再來第一次打節(jié)奏好不好？這次老師可不提醒大家啦！你們可要看看清楚圖譜，記記牢哦！ 幼兒： 好！ （教師放沒有歌詞的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起邊唱 邊 分聲部 來 打節(jié)奏） 五、活動(dòng)延伸 : 教師： 你們真的太棒了！下次老師帶一些不同的樂器，像響板、小鈴、三角鐵來給大家，我們用這些樂器來跟著音樂 來打擊今天我們學(xué)得節(jié)奏，好不好?。? 幼兒： 好！ 六、活動(dòng)結(jié)束。 第四 。 教師： 真棒！那小朋友們還記不記得有一首歌也是這么唱的丫？它叫。大班打擊樂： 大鹿（自寫） 活動(dòng)目標(biāo) ： 通過復(fù)習(xí)、熟悉音樂， 回憶《大鹿》中的情境、旋律的變化。 活動(dòng)過程： 一、話題 導(dǎo)入 ： 教師： 小朋友 們，今天上課前老師先給你們看一個(gè)動(dòng)畫片好不好丫？ 幼兒： 好！ （教師播放 flash） 教師： 好，看完了好看了動(dòng)畫片，大家是不是覺得很熟悉丫，誰能告訴我都看到了些什么丫？ 幼兒： 大鹿站在窗口向外看，看見一只兔子跑過來，兔子因?yàn)橐惚塬C人所以想躲進(jìn)大鹿的家，大鹿同意了（概括）。 第三 行是。 教師： 好！就聽你們的，那在唱第一句時(shí)，我們只請左邊的小朋友們來拍手， 在唱第二句時(shí)，我們只請中間的小朋友們來拍肩，在唱第三句時(shí)，我們只請右邊的小朋友們來跺腳，在唱做后一句時(shí)，拍手、拍肩和跺腳的小朋友們一起來好不好？ 幼兒： 好！ 教師： 聽著音樂，看著圖譜中自己的節(jié)拍哦，不要錯(cuò)啦？不用怕，老師會(huì)用動(dòng)作來提醒你們大，準(zhǔn)備好了么？好了就開始了。 Ｘ — Ｘ — 我們做。 幼兒： 好?。ǜ處熞黄鹉罟?jié)奏） 教師： 真棒！我想問一下小朋友們，我們除了拍手可以為 歌曲拍打節(jié)奏，還可以用身體的各個(gè)部位打
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