像火箭那樣啟動小車說課(存儲版)
【正文】 小組交流、匯報實(shí)驗(yàn)情況。 科學(xué)探究學(xué)習(xí)提倡學(xué)生自主建構(gòu)，自主開展探究過程，自主得出探究結(jié)論，放手讓學(xué)生的思維進(jìn)行自由的多角度思考。因此，這節(jié)課在教學(xué)時充分關(guān)注學(xué)生的興趣，其中“想辦法用氣球推動小車”和“想辦法讓小車跑得更快”活動，就是把動手操作和興趣有機(jī)地結(jié)合在一起。 (2)提問：可以讓氣球沿一個方向運(yùn)動嗎？ 實(shí)驗(yàn)操作 感受反沖力 (1)提問：氣球能推動小車運(yùn)動嗎？ (2)討論：怎樣做讓氣球的力推動小車？ (3)實(shí)驗(yàn)：小組成員相互
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