20xx秋青島版五四制科學三上43改變浮和沉word說課稿(存儲版)
【正文】 與生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系，這樣的設計培養(yǎng)了學生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，是本節(jié)內(nèi)容的進一步升華，將學生死板的知識轉(zhuǎn)化成應用的能力。 實驗結(jié)束后，學生展示報告單，匯報交流實驗過程。教師問： 如果是我們上體育的 鉛球掉 進深坑，那么還能用這個辦法嗎？（用故事的形式導入新課，很好的激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動學生探究的欲望。一 .知識目標 .知道改變浮沉的方法及其在生活中的應用。 《 改變浮和沉 》說課稿 各位 評 委老 師 ，大家好！我抽取的主 題實驗教學題 目是《 改變浮和沉 》。 基于以上 對教 材以及 學 情的分析，我制定了如下三 維教學 目 標 。 上課伊始，教師首先使用動畫導入新課：一群小朋
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