語文版語文八下孫權(quán)勸學(xué)ppt課件2(存儲版)
【正文】 古時王侯的自稱 當(dāng)?shù)? 當(dāng)權(quán) 了解歷史 粗略的閱讀 重新 另眼相看 用新的眼光看待 推托 到 從事 了解 當(dāng)時專指負責(zé)經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 只，只是 歷史 學(xué)生自讀課文，并結(jié)合注釋翻譯 （注意下列句子的翻譯） ? 蒙辭以軍中多務(wù) ? 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ? 但當(dāng)涉獵，見往事耳 ? 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ? 士別三日，即更刮目相待，大兄 何見事之晚乎！ ? 卿言多務(wù)，孰若孤？ （注意語序） 邪：表反問，“嗎” 耳：限制語氣“罷了” （注意“乎”，表感嘆） 初，權(quán)謂呂蒙曰 (謂 …… 曰：對 …… 說 )：“卿今當(dāng)涂 掌事 (掌管國家大事 )，不可不學(xué)！” 當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管國家大事，不能不學(xué)習(xí)！” 思考① “ 不可不學(xué) !”寫 出了怎樣的口氣和心理 ? 用雙重否定的形式，語氣堅決果斷， 語重心長， 神態(tài)鄭重嚴(yán)肅，表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙要求嚴(yán)格，嚴(yán)厲中又可見關(guān)心、厚望，希望呂蒙能勝大任。 ” 呂蒙從此開始讀書。 ” 這樣說有何作用？ 及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰 ∶ “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 等到適逢魯肅到尋陽，跟呂蒙議論事情，大吃了一驚說：“你現(xiàn)在的才略，已經(jīng)不是過去的吳下阿蒙了呀！” (4)思考：呂蒙讀后發(fā)生了什么樣 的變化？通過誰的所見所語來寫？ “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。要用發(fā)展的眼光看待人和事。 (1)權(quán) 謂 蒙 曰 ： “ 卿今當(dāng)涂掌事 ， 不可不學(xué) ！ ” A、 告訴 ， 對 …… 說
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