蘇教版生物七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件ppt下載1(存儲(chǔ)版)
【正文】 清水再取材料 先滴清水再取材料 ?對(duì)光再放玻片標(biāo)本，還是放了玻片標(biāo)本再對(duì)光？ 先對(duì)光，再放標(biāo)本 ?看到細(xì)胞的物象在視野左上角，在轉(zhuǎn)高倍之前，要把這個(gè)物象移到視野的中央，該向哪個(gè)方向移動(dòng)？ 向左上方移動(dòng) 提出問(wèn)題 作出假設(shè) 實(shí) 驗(yàn) 得出結(jié)論 對(duì)生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的令人迷惑不解的現(xiàn)象提出問(wèn)題。七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí) 植物 動(dòng)物 微生物 生物 有生命 的 物體 我們周?chē)纳? 生物的生命現(xiàn)象 ? 1 生物體有一定的結(jié)構(gòu) ? 2 生物體能夠從小長(zhǎng)大 ? 3 生物體通過(guò)產(chǎn)生后代使物種延續(xù)，并把遺傳特征傳給后代 ? 4 生物體具有應(yīng)激性 ? 5 生物體具有適應(yīng)性 生物的生存依賴一定的環(huán)境 ? 生態(tài)因素（ ecological factor ） ： 環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素。 假設(shè)是對(duì)問(wèn)題的一種可能的解釋。 三、細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能： 分裂：一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。 ? 種皮：具保護(hù)功能。 ? 要使植物生長(zhǎng)的好，就要 適時(shí)、適量 地給土壤施用肥料。葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。 海爾蒙特實(shí)驗(yàn) 普利斯特萊的實(shí)驗(yàn) 的結(jié)論 植物的光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣； 二氧化碳和陽(yáng)光是影響植物生長(zhǎng)的因素。 如：大豆、蠶豆等。 器官構(gòu)成人和動(dòng)物體的系統(tǒng) 細(xì)胞 分化 組織 上皮組織 肌肉組織 神經(jīng)組織 結(jié)締組織 器官 系統(tǒng) 動(dòng)物體 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 生殖系統(tǒng) （人體） 植物體的結(jié)構(gòu)層次： 細(xì)胞 分化 組織 分生組織 保護(hù)組織 營(yíng)養(yǎng)組織 疏導(dǎo)組織 器官 植物體 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次： 大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖 一、種子的結(jié)構(gòu) ? 胚：新一代植物體的幼體。
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