【摘要】《包楞調(diào)》教案教材分析:民歌作為人類(lèi)文化中最寶貴的一個(gè)組成部分,它源于人民的生活,反映著人民生活,也影響著人民生活。本單元內(nèi)容來(lái),久唱不衰,己成為一些知名歌手演唱的代表曲目。歌曲中“包楞”是襯詞,由模仿飛快的紡車(chē)“楞楞”聲得來(lái)?!栋阏{(diào)》又叫《楞戲》唱詞很多,一唱就是幾十段,其旋律音調(diào)突出,有四度、
2024-12-09 05:08
【摘要】思考:1、音樂(lè)形象選擇:(暴風(fēng)雨來(lái)臨?狂歡節(jié)之夜?飛馳的雄鷹?)2、表演者的服飾有何特點(diǎn)?3、你看到了哪些樂(lè)器?請(qǐng)形容一下它們的聲音特點(diǎn)。4、樂(lè)曲屬于哪個(gè)地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格?(歐洲?非洲?拉丁美洲?)拉丁美洲音樂(lè)——土著印第安人的傳統(tǒng)音樂(lè)?拉丁美洲指美國(guó)以南的美洲地區(qū),包括墨西哥、
2024-11-19 06:03
【摘要】《放風(fēng)箏》教案教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:1)聽(tīng)辨和感受樂(lè)曲《放風(fēng)箏》中的節(jié)奏,并隨音樂(lè)律動(dòng)。2)感受寧夏民歌《放風(fēng)箏》的情緒,了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法:聽(tīng)辨和感受《放風(fēng)箏》在音樂(lè)表現(xiàn)手法和音樂(lè)情緒方面的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生喜愛(ài)春天,從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):欣賞寧夏民歌
2024-12-08 05:48
【摘要】《包楞調(diào)》教學(xué)目標(biāo),感受齊魯燕趙支脈音樂(lè)文化特點(diǎn),欣賞不同地區(qū)不同風(fēng)格的民歌,感受我國(guó)民歌的流變性?!棒~(yú)咬尾”這種中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)形式,并能夠靈活運(yùn)用、創(chuàng)編旋律。教學(xué)重點(diǎn)了解《包楞調(diào)》民歌的特點(diǎn)。掌握“魚(yú)咬尾”的結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)不同地區(qū)音樂(lè)作品的音樂(lè)意境,掌握民歌的流變性。教學(xué)方法和手段練習(xí)法、教授
【摘要】班級(jí):七(3)班教師:陳穎妍這是發(fā)生在什么時(shí)間的一件什么事情?歷史瞬間政權(quán)交接儀式_標(biāo)清.flv這是1997年7月1號(hào)香港回歸政權(quán)的交接儀式。歷史回顧香港曾經(jīng)被英國(guó)強(qiáng)行租借了99年,1997年7月1號(hào),中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán),成立香港特別行政區(qū),中央政
2024-11-19 01:18
【摘要】1教學(xué)目標(biāo)本課選定土著印第安人的傳統(tǒng)音樂(lè),旨在通過(guò)欣賞土著印第安人的傳統(tǒng)音樂(lè)中最具有代表性的歌曲、器樂(lè)歌舞音樂(lè),讓學(xué)生感受并體會(huì)其音樂(lè)的地域特色和鮮明的民族性,尤其認(rèn)識(shí)到土著印第安人的傳統(tǒng)音樂(lè)文化具有與自然緊密相連、器樂(lè)獨(dú)特等特點(diǎn),從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的了解,開(kāi)拓世界音樂(lè)文化的視野。2學(xué)情分析從音樂(lè)的基本表現(xiàn)要素方面體驗(yàn)、感受土著印第安
【摘要】1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱、啟發(fā),使學(xué)生有感情的、完整準(zhǔn)確的演唱歌曲《蝴蝶》;2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在歌曲的感情色彩中體驗(yàn)拉美音樂(lè)風(fēng)格。知識(shí)與技能目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解拉丁美洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。2、在對(duì)歌曲的學(xué)唱中,體會(huì)拉丁美洲音樂(lè)中印第安人音樂(lè)的獨(dú)特魅力。情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),加深學(xué)生對(duì)拉丁美洲音樂(lè)文化的
【摘要】春天的故事作曲:王佑貴詞作:蔣開(kāi)儒歌中歌頌的是哪一位老人?“圈”指哪里?“春天”指的什么?鄧小平,改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。中國(guó)最早劃出的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū):深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)改革開(kāi)放開(kāi)始的時(shí)候。1
【摘要】七子之歌澳門(mén)——1553年、葡萄牙香港臺(tái)灣威海衛(wèi)廣州灣九龍旅順、大連2七子之歌——澳門(mén)聞一多你可知“Ma-cau”,
2024-11-19 03:20
【摘要】第六單元世界音樂(lè)之窗(之一)粵教版七年級(jí)下冊(cè)圖片欣賞想一想:這是哪個(gè)國(guó)家?印度尼西亞:這個(gè)國(guó)家被稱(chēng)為‘‘千島之國(guó)”,由太平洋和印度洋之間17508個(gè)大小島嶼組成,碧海藍(lán)天,四季皆夏,故被稱(chēng)為“赤道上的翡翠”??寺∽谑怯《饶嵛鱽啽就烈魳?lè)與16世紀(jì)
2024-11-18 22:12
【摘要】《鱒魚(yú)》鋼琴五重奏教案教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能夠積極參與歌唱、聆聽(tīng)活動(dòng),并理解《鱒魚(yú)鋼琴五重奏》這部作品的音樂(lè)內(nèi)涵。2、過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨《鱒魚(yú)鋼琴五重奏》各段在樂(lè)器、音色和其他音樂(lè)要素方面的變化,并關(guān)注由此帶來(lái)的音樂(lè)情緒的變化,著重于對(duì)樂(lè)曲音樂(lè)形象的感知和樂(lè)曲情緒的體驗(yàn)。3、知識(shí)與技能:能夠熟悉《鱒魚(yú)鋼琴五重奏》第四樂(lè)
2024-12-08 05:43
【摘要】初中音樂(lè)欣賞課?執(zhí)教?郭藝燕王洛賓生平簡(jiǎn)介(參閱大事年表)王洛賓對(duì)中國(guó)民歌的主要貢獻(xiàn)?王洛賓一生收集整理創(chuàng)作了1000多首歌曲,改編翻譯了十幾個(gè)民族的700多首民歌。先后出版了8本歌曲集,英語(yǔ)版歌曲3冊(cè),3部歌劇音樂(lè)創(chuàng)作。?王洛賓是現(xiàn)代中國(guó)第一個(gè)用漢語(yǔ)編寫(xiě)維吾爾、哈薩
2024-11-19 10:12
【摘要】音樂(lè)向?qū)В豪钶崃厮髀寰S約夫?謝多伊?蘇聯(lián)時(shí)代最負(fù)盛名的作曲家之一,他一生曾為四十多部影片配樂(lè)(自然少不了電影插曲),并創(chuàng)作了四百來(lái)首各種樣式、各種風(fēng)格的歌曲。其中最為我國(guó)人民熟悉的,除《莫斯科郊外的晚上》之外,還有《海港之夜》、《共青團(tuán)員之歌》等?!豆睬鄨F(tuán)
2024-11-19 06:02
【摘要】《魯斯蘭與柳德米拉》初聽(tīng)歌曲,初步體會(huì)歌曲的情感節(jié)奏。作品的引子從強(qiáng)有力的和弦開(kāi)始,正象作者所說(shuō)的“拳頭”,強(qiáng)烈果斷而又粗壯有力,這是武士的勇猛剽悍的性格寫(xiě)照。引子的后半部分是旋風(fēng)般疾馳的“突飛猛進(jìn)”的樂(lè)句,它直接引出序曲的充滿(mǎn)光輝和歡樂(lè)的呈示部主部主題。呈示部主部主題源自歌劇終場(chǎng)柳德米拉被魯斯蘭解救回到基輔
【摘要】八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)提到中國(guó)通俗音樂(lè),大家首先會(huì)想到哪些流行歌手呢?周杰倫、王力宏、林俊杰、潘瑋柏、蔡依林、孫燕姿、莫文蔚等......1.改革開(kāi)放之前的通俗音樂(lè)2.改革開(kāi)放20世紀(jì)80年代的通俗音樂(lè)3.20世