華師大版科學九下氣壓和風word教學設計(存儲版)
【正文】 ，氣流上升還是下沉？（上升），近地面空氣多了還是少了？（少了），那么，應該是高氣壓帶還是低氣壓帶？（赤道低氣壓帶）。 “做一做 ”練習 1．用一根竹竿（或木棍），在它的頂端用細線系一條較長的紙條，拿在院子里，看一看紙條是怎樣飄動的。 2．學生再練習畫下圖。氣壓的單位用百帕 (Pa)表示。 3．小結 空氣是物質，物質是有重量的，空氣重量在單位面積上所產生的壓力，就叫做大氣壓力，簡稱氣壓。 三、風是怎樣形成的 1．類比推理 水從高處流向低處，空氣也同樣是從高氣壓處流向低氣壓處（板圖，讓學生畫空氣流動箭頭），這種空氣的水平運動，就叫做 “風 ”。當學主遇到這種現(xiàn)象時，可以大致判別是幾級風，達到學以致用的目的。附近的氣壓帶成因，只能靠教師講，學生領會多少算多少（將在本文 “學習方法 輔導 ”中說明）。 4．提示兩個條件（ ① 風是從高壓處吹向低壓處的， ② 氣壓帶是高低氣壓相間排列的），請學生答出風帶
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