【摘要】我們的錯(cuò)誤教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課1個(gè)生字,正確、流利地朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中感知、體味、感悟這首詩歌的內(nèi)涵。3.抓住關(guān)鍵詞句,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際來加深對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。4.培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)錯(cuò)誤,積極改正錯(cuò)誤的品格。5.了解詩歌的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)詩歌的表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備
2024-12-09 08:01
【摘要】包公審驢教學(xué)目標(biāo):知識(shí)技能:。理解“審”、“懊惱”、“聞所未聞”、“冒名頂替”的意思。。。過程與方法:“激趣質(zhì)疑——細(xì)讀課文——合作研究——自主解疑”的方式讓學(xué)生與文本對(duì)話、深入理解?!氨硌菡n本劇”的方式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)表達(dá)能力。,培養(yǎng)
【摘要】成吉思汗和鷹教學(xué)目標(biāo),明白遇事保持冷靜的道理。。。教學(xué)重點(diǎn)抓住鷹四次撞翻杯子及成吉思汗的心情變化理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)心情的描寫。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.談話:同學(xué)們,生活當(dāng)中有很多事情不盡人意,所以每個(gè)人也都有生氣、
【摘要】雞毛信教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)海娃沉著機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛國(guó)主義精神。。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)海娃沉著機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和愛國(guó)主義精神。教學(xué)難點(diǎn)通過海娃的言行去體會(huì)人物的思想品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備《雞毛信》影片片斷、彩色掛圖或多媒體課件。
2024-12-09 08:00
【摘要】紅樹林教學(xué)目標(biāo)1.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象,體會(huì)紅樹林的美麗景象。讀出自己的感受。2.培養(yǎng)學(xué)生瀏覽課文和精讀課文的能力。3.應(yīng)用列提綱的方法梳理文章內(nèi)容,進(jìn)而形成整體感知課文的能力。4.通過學(xué)習(xí),體會(huì)出紅樹林具有的精神,從而歌頌身邊具有這種精神的勞動(dòng)者。教學(xué)重點(diǎn)1.啟發(fā)學(xué)生抓住文章的重點(diǎn)部分和自己感興趣的段落
2024-11-18 18:55
【摘要】雅魯藏布大峽谷青島東中小學(xué)劉珊一、導(dǎo)入ppt1導(dǎo)語:一提起西藏,人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實(shí),這塊號(hào)稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀,它不但有世界最高的山峰,還有世界最深的峽谷--雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,去感受大自然的神奇。板書課題:雅魯藏布
2024-11-18 18:53
【摘要】《鞏乃斯的馬》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:本篇課文將作者對(duì)馬的描寫和自己對(duì)生命的思考有機(jī)地結(jié)合起來,對(duì)馬的贊美和對(duì)自己追求自由的情感從而得到自然的流露,借助于特定的物來表現(xiàn)特定的情感,讓讀者在對(duì)物的感知過程中,自覺地理解文章主題,獲得水到渠成的效果。教學(xué)目的要求:1、認(rèn)識(shí)識(shí)字表生字,讀準(zhǔn)發(fā)音,記清字形。2、學(xué)會(huì)寫字表生字,能夠讀準(zhǔn)發(fā)音、記
【摘要】《雞毛信》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)123教學(xué)重點(diǎn)了解課文大意,學(xué)習(xí)海娃的品質(zhì)。教學(xué)安排1~2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備王二小、雨來、張嘎等抗日小英雄的事跡。教學(xué)過程一、初識(shí)小英雄1書課題。想知道雞毛信是怎么一回事嗎?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽這
【摘要】楓葉如丹教學(xué)目的:;。教學(xué)重點(diǎn):;。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解“丹是孕育著生命的顏色”。教學(xué)設(shè)計(jì):《山行》中“霜葉紅于二月花”導(dǎo)入課文;《致袁鷹》幫助理解本文主旨;《落葉》的比較,深化本文主題,學(xué)習(xí)分析欣賞此類文章。教學(xué)過程:一、導(dǎo)語::同學(xué)們,這幾天
【摘要】《紅樹林》教學(xué)反思一、課前收集資料,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了課前收集資料的好習(xí)慣,可以說在學(xué)習(xí)一篇新的課文前,查閱資料這一環(huán)節(jié)是非常重要的。教學(xué)前,我讓學(xué)生通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)等多種方式收集有關(guān)紅樹林的圖文資料,配合閱讀理解《紅樹林》,在地圖中找到海南省瓊山的位置。教學(xué)前讓學(xué)生自己查找資料,收集有關(guān)信息,有助于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,拓展課程空間,為
【摘要】《紅樹林》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析:來自北國(guó)的同學(xué)們或許對(duì)海底森林——紅樹林很感興趣,那里是另一番絢麗多姿的景象,海風(fēng)吹來,綠浪翻滾,真是美妙的人間仙境。課文就帶領(lǐng)學(xué)生暢游這神話般的大花園,感受祖國(guó)的偉大。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的5個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情的用自
2024-11-30 22:05
【摘要】一代天驕——成吉思汗成吉思汗是中國(guó)歷史上偉大的軍事統(tǒng)帥,他波瀾壯闊、金戈鐵馬的一生令人嘆為觀止。有人曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過,成吉思汗一生共進(jìn)行了60多次戰(zhàn)爭(zhēng),除十三翼之戰(zhàn)因?qū)嵙沂庵鲃?dòng)撤退外,沒有一次失敗過。因此有學(xué)者說:“成吉思汗是后人難以比肩的戰(zhàn)爭(zhēng)奇才。”盡管后人對(duì)他殘酷的攻城掠地多有微詞,但這并不影響他作為馬背天驕的偉人地位。鷹
2024-11-30 01:49
【摘要】楓葉如丹1、走到院里,迎面是株楓樹,紅艷艷的楓葉,掛滿一樹,鋪滿一地。2、再望望那株楓樹,竟如一位凄苦的老人在晨風(fēng)中垂頭無語。朋友為照片起名后,“我恍然明白”了什么?思考:
2024-11-30 01:43
【摘要】天馬提起馬,你有什么話想說嗎??馬曾經(jīng)是人們的代步工具。?馬代表著一種永不停息的精神。?馬可以讓我們想起遼闊的草原。?……標(biāo)志造型震驚悠久輕盈神形兼?zhèn)鋮f(xié)調(diào)昂首自由奔放凌空瞬間神奇轡頭鞍鐙瓔珞飛廉
2024-11-29 23:25
【摘要】北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元提起馬,你有什么話想說嗎??馬曾經(jīng)是人們的代步工具。?馬代表著一種永不停息的精神。?馬可以讓我們想起遼闊的草原。?……檢查預(yù)習(xí)?:?疾()匹()奔()?:?①載:zà