華師大版八上第24課思想文化的演進(jìn)(存儲版)
【正文】 群馬》 。 結(jié)合 P158“閱讀與思考”， 向?qū)W生介紹魯迅作品的思想性。《天演論》為甲午戰(zhàn)爭后正勃然興起的維新變法運(yùn)動提供了全新的思想武器，加強(qiáng)了中國人救亡圖存的緊迫感，極大地影響了近代中國的歷程。 教師強(qiáng)調(diào)：① 介紹嚴(yán)復(fù)在中國近 代史上的重要地位。 【新課探究】 一、 近代思想 第一階段（從鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭） —— 地主階級思想家 特點(diǎn)：學(xué)習(xí)西方器物 ，主要代表林則徐、魏源等。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： 知道 魏源的《海國圖志》 、 嚴(yán)復(fù)的《天演論》 、 魯迅的《狂人日記》 、 畫家徐悲鴻 、 音樂家聶耳和冼星海 等知識 。 情感態(tài)度與價值觀： 通過對近代中國思想文化演進(jìn)史的介紹，引發(fā)學(xué)生對其時代性的思考，激發(fā)其“天下興亡， 匹夫有責(zé)”的歷史使命感 。② “師夷長技”即 學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù) ，在當(dāng)時是進(jìn)步的；“制夷”是 抵御外國的 侵略，是愛國的。其中，他譯著赫胥黎的《天演論》影響最大。強(qiáng)調(diào)： 魯迅，浙江紹興人，原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，新 文化運(yùn)動的奠基人。作 為作家，魯迅是永遠(yuǎn)不可替代的。畫家不僅把駿馬作為自己繪畫風(fēng)格的象征，更是一種精神的追求， 是對自由和激情的贊美和謳歌 四、音樂藝術(shù) 由學(xué)生上臺介紹聶耳、冼星海的生平 。 【總結(jié)鞏固】 教師歸納全課：在近代中國，先進(jìn)的中國人對西方的認(rèn)識和學(xué)習(xí)是從器
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