【摘要】代數(shù)式整式單項(xiàng)式多項(xiàng)式3a2x+2y-mv·t下列四個(gè)式子可以叫做什么式?你能舉出生活中的例子?面對(duì)日益嚴(yán)重的土地沙化問(wèn)題,某縣決定分期分批固沙造林,第一期工程計(jì)劃:在一定期限內(nèi)固沙造林2400公傾。實(shí)際每月固沙造林的面積比原計(jì)劃多30公傾,結(jié)果提前
2024-12-08 07:39
【摘要】教學(xué)目標(biāo)一、掌握本文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法二、認(rèn)真體會(huì)課文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、立意方面的特點(diǎn)三、背誦課文課件制作:儀征工校吳艷華芙蕖四、收集關(guān)荷花的資料,感受荷文化的魅力李漁(1611-約1680),字笠翁,又字謫凡。原籍浙江蘭溪,生于江蘇如皋,晚年居杭州西湖。明末清初戲曲理論家、作家。
2024-11-30 08:24
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo),體會(huì)詩(shī)人剛正不阿、威武不屈的革命精神。。,背誦詩(shī)歌。導(dǎo)入吉鴻昌說(shuō)“我是中國(guó)人”1931年9月21日,矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野,到國(guó)外“考察實(shí)業(yè)”。船到美國(guó),吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的剌激,如那里的頭等旅館不招待中國(guó)人,對(duì)日本人卻奉若神明。有一次吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)郵寄衣物,郵局職員竟說(shuō)不知道中國(guó)。
2024-12-08 01:28
【摘要】《飲酒》學(xué)案【課前預(yù)習(xí)】一、解釋下列詞語(yǔ):1.結(jié)廬:2.喧:3.君:4.心遠(yuǎn)地自偏:5.悠然:
2024-12-08 23:18
【摘要】(一)課堂教學(xué)要求【教材分析】機(jī)趣,強(qiáng)調(diào)的是一種寫(xiě)作的角度,一種寫(xiě)作能力。誰(shuí)不知道“細(xì)菌”?誰(shuí)沒(méi)有看過(guò)“禿頭”?誰(shuí)沒(méi)有理過(guò)發(fā)?而本單元這些文章的作者,就是將這些司空見(jiàn)慣的素材創(chuàng)造成奇文、妙文,點(diǎn)石成金,以自己的寫(xiě)作機(jī)智化平凡、腐朽為神奇。從某種意義上說(shuō),寫(xiě)作素材沒(méi)有什么優(yōu)劣之分,只有作者的眼光與筆力的高低之分。因此,沒(méi)有什么是不可以寫(xiě)的,問(wèn)題只在于應(yīng)
2024-11-30 23:04
【摘要】王維教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地背誦課文,默寫(xiě)能通過(guò)朗讀和想象,感悟詩(shī)的內(nèi)容和意境,體會(huì)詩(shī)人的思想感情《田園樂(lè)》是由七首六言絕句構(gòu)成的組詩(shī),寫(xiě)作者退居輞川別墅與大自然親近的樂(lè)趣,所以一題作“輞川六言”。這里選的是其中一首。詩(shī)中寫(xiě)到春“眠”、“鶯啼”、“花落”、“宿雨”,容易令人想起孟浩然的五絕《春曉》。兩首詩(shī)寫(xiě)的生活內(nèi)容有
2024-12-03 06:06
【摘要】語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)第七單元第25課《逢雪宿芙蓉山主人》同步訓(xùn)練B卷語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)第七單元第25課《逢雪宿芙蓉山主人》同步訓(xùn)練B卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、基礎(chǔ)題(共23題
2025-03-15 14:54
【摘要】科目語(yǔ)文編寫(xiě)時(shí)間年月日第二輪修改時(shí)間年月日課題《望岳》授課班級(jí)教者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握作者生平;泰山的有關(guān)知識(shí);字音、字形;能力目標(biāo)領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色;情感目標(biāo)感悟詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù);教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色;感悟詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的
【摘要】諷諫小議【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,理解本文的中心論點(diǎn)。。?!緦?dǎo)入】蕭春雷的隨筆,最吸引人的地方是他那閃爍著智慧光芒的理性思辨。作為一種古老的文化傳統(tǒng),諷諫為我們所熟悉。然而當(dāng)我們用現(xiàn)代的價(jià)值觀念審視時(shí),它將呈現(xiàn)出怎樣的面貌呢?【作者】蕭春雷,男,福建泰寧人,1964年生。作
【摘要】《芙蕖》【作者介紹】李漁(1611——約1679),清代戲曲理論家、作家。字笠鴻,又字滴凡,號(hào)笠翁,又號(hào)覺(jué)世稗官、別署笠道人、隨庵主人、新亭樵客、?;劬邮俊⒑象椅痰?,時(shí)有才子之譽(yù),稱(chēng)李十郎。原籍蘭溪(今浙江省蘭溪縣),生于雉皋(今江蘇省如皋縣)。前半生家庭生活富裕,清人入關(guān)后,家道衰敗。他自幼聰明好學(xué),曾參加過(guò)幾次鄉(xiāng)試,屢不及第,從此醉心
【摘要】比較·探究牛虻就義一、教學(xué)目標(biāo):1.理解課文內(nèi)容,鍛煉概括能力。2.學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合刻畫(huà)人物的方法。3.學(xué)習(xí)劇本寫(xiě)作的基本方法。4.理解和體會(huì)主人公的思想感情,把握主人公的形象。二、教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合刻畫(huà)人物的方法。2.理解和體會(huì)主人公的思想感情,把握主人公的形象。三、
【摘要】課題:分式的加減法(一)教學(xué)目標(biāo):(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn).算.(二)能力訓(xùn)練要求,發(fā)展符號(hào)感.和簡(jiǎn)單的異分母分式的加減運(yùn)算,并能類(lèi)比分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算,得出同分母分式的加減法的運(yùn)算法則,發(fā)展有條理的思考及其語(yǔ)言表達(dá)能力.(三)情感與價(jià)值觀要求出問(wèn)題,提高“用數(shù)學(xué)”的意識(shí).,解決新問(wèn)題,獲得成就感以及克服困難
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.培養(yǎng)對(duì)文言文的語(yǔ)言感悟力,提高閱讀能力。,說(shuō)明生動(dòng)、條理清楚的寫(xiě)作特點(diǎn)。3.掌握文中重要的文言詞句?!緦?dǎo)入】本文是一篇詠物小品,是作者為畫(huà)工所繪的荔枝圖寫(xiě)的一篇序。在唐朝時(shí),一般北方人是很難一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年(819年)任忠州刺史,第2年命畫(huà)工繪了一幅荔枝圖,并親自為之作序。序文生動(dòng)地介紹了荔枝的
【摘要】不等關(guān)系同步練習(xí)(總分:100分時(shí)間45分鐘)一、選擇題(每題5分,共30分)1、(2021年安順市)如圖所示,對(duì)a,b,c三種物體的重量判斷不正確的是()A、a<cB、a<bC、a>cD、b<c2、如果a<0,b>0,a+b<0,那么下列關(guān)系式中正確的是(
【摘要】絞刑架下的報(bào)告一、教學(xué)目標(biāo):1.了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)2.理解課文內(nèi)容,鍛煉概括能力。3.理解革命者面對(duì)嚴(yán)刑拷打時(shí)的不屈精神。4.運(yùn)用比較的方法全面理解革命者的形象,體會(huì)課文的語(yǔ)言風(fēng)格。二、教學(xué)重點(diǎn):1.理解課文內(nèi)容,鍛煉概括能力。2.運(yùn)用比較的方法全面理解革命者的形象。三、教學(xué)難點(diǎn):1.理解革命者面對(duì)嚴(yán)刑拷打時(shí)的