20xx秋湘藝版音樂(lè)二上第10課貝殼之歌(存儲(chǔ)版)
【正文】 —X X—X X—X X— — X—X X—X X—X X— 0 師：聽(tīng)到同學(xué)們這么美的歌聲，海浪也忍不住想要跳舞了，老師彈奏海 浪跳舞的音樂(lè)，請(qǐng)你們?cè)夭粍?dòng)，聽(tīng)著音樂(lè)，用手拍擊出海浪跳舞的節(jié)奏?，F(xiàn)在，請(qǐng)這邊的同學(xué)聽(tīng)到 海浪的音樂(lè)時(shí)，邊唱邊用你們的動(dòng)作表示出來(lái)，這邊的 同學(xué)聽(tīng)到海風(fēng)的音樂(lè)時(shí)，邊唱邊拿著紗巾漫步。這邊的同學(xué)們你們還記得海浪的 歌聲嗎？我們一起來(lái)唱一遍海浪的歌聲。 二、導(dǎo)入新課。感受三拍子。 全班分組分段合作演 繹。 老師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)作手勢(shì)的起伏變化。讓生 有感情的朗讀歌詞。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、貝殼、錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 加入低聲部演唱 師：小朋友們唱的真棒，把我們的小海浪們也吸引過(guò)來(lái)了。 伴隨律動(dòng)的二部旋律合成。在律動(dòng)中，完成旋律部分的二聲部學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)高聲部旋律。 在隨樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)中，感受《貝殼之歌》兩個(gè)聲部不同的律動(dòng)感。 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，熟悉高聲部旋律 師：剛剛同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中走出了自己的
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