20xx春部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第15課我一生中的重要抉擇ppt課件2(存儲(chǔ)版)
【正文】 主任是瑞利，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，曾經(jīng)做過(guò)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的主席，瑞利有一句名言，他講：“我到 60歲以后，對(duì)任何新思想不發(fā)表意見(jiàn)。因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的。 作者通過(guò)舉例論證的方法，向聽(tīng)眾解釋扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律，這也是他作出第六個(gè)重要抉擇的原因。花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。大人、孩子，路過(guò)時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。那里怎么會(huì)有花呢？ 課外延伸 ⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧 !這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。生命的偉大也正在于這選擇的正確。 運(yùn)用比喻的修辭手法，把白玉簪比喻成古代仕女，寫出了白玉簪的莊重圣潔之美，表達(dá)了作者對(duì)白玉簪的喜愛(ài)和贊美之情。__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （ 2）粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬 !有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。 ⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮。 中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。所以要保持一個(gè)良好的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)非常普通的人，而且正處在犯錯(cuò)誤的危險(xiǎn)的年齡上。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。在這方面，我們有很多的榜樣，比如說(shuō)，英國(guó)的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室，出了25個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)。 D 名師導(dǎo)練 （ ） ，靜靜流淌，悄然橫臥的小橋記載著悠久歷史，默默佇立的古槐樹見(jiàn)證著時(shí)光歲月。 du243。 名師導(dǎo)練 基礎(chǔ)訓(xùn)練 。 影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)。 原因或條件：憑借外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，了解到國(guó)內(nèi)外研究的趨勢(shì)；有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又有軟件和硬件兩方面的實(shí)踐，解決技術(shù)難題有優(yōu)勢(shì)；有自食其力的決心和毅力。 影響或結(jié)果：決定了他一生的事業(yè)方向。 【考點(diǎn) 2】層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 作者使用了表示選擇次序的提示性語(yǔ)言，使文章層次十分清楚；而寫作內(nèi)容基本一致，先講述明確抉擇的內(nèi)容，接著介紹抉擇的背景，最后簡(jiǎn)評(píng)抉擇對(duì)自己人生與事業(yè)的影響。 影響或結(jié)果：使他豁然開(kāi)朗，找到了創(chuàng)造力源泉，投身到研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域。 名師導(dǎo)學(xué) （ 5）致力于產(chǎn)業(yè)化。 影響或結(jié)果：使年輕人得到了鍛煉，掌握了先進(jìn)的技術(shù)和管理理念。 （ 2）最后我送給大家一個(gè)公式，來(lái)結(jié)束我的這場(chǎng)“ 狗皮 gāo ｙ ɑｏ（ ） ” 式的演講。這種墨守成規(guī)，正與梅蘭芳一生改革的所作所為背道而馳，是
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