6s現(xiàn)場管理[1](存儲版)
【正文】 制度實施的三化原則 ： 流程化 明晰化 操作化 制度執(zhí)行力的三要三化 —— 致力于建立簡單而高效的制度執(zhí)行系統(tǒng) 制度執(zhí)行力 6 S 小 結(jié) (一 ) ，消除 “ 三個一 ” ： 一張 如實描述現(xiàn)場的 流程圖 。 ? 在 6S活動中，我們不厭其煩地指導(dǎo)員工做整理、整頓、清掃、清潔，其目的不僅僅在于希望員工將東西擺好，設(shè)備擦試干凈而已，更主要的，在于透過細(xì)瑣、簡單的動作，潛移默化，改變氣質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 :53:3122:53Mar2329Mar23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 , March 29, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 3月 29日星期三 10時 53分 31秒 22:53:3129 March 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 3月 29日星期三 下午 10時 53分 31秒 22:53: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 。 2023年 3月 29日星期三 10時 53分 31秒 22:53:3129 March 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 , March 29, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 ，消除 體系盲點 現(xiàn)場既需要個人、車間班組、科室共同努力，也需要領(lǐng)導(dǎo)的重視、硬件投入以及激勵措施等全方位支持。 ? 工作改善的幾大障礙： □ 確實是這樣，但我們單位則不同！ □ 目前不是很理想嗎？為什么要改！ □ 這種想法行不通，早在 10年前我們已經(jīng)嘗試過了！ 管理者應(yīng)具有的意識 問題燈 △ 不掩蓋問題 △ 每個人都有問題意識 △ 營造問題燈長亮的環(huán)境和氛圍 △ 自認(rèn)為無問題才是最大的問題 △ 不懼怕問題 △ 不無視 /輕視問題 一、樹立強(qiáng)烈的“問題”意識 12種的浪費(fèi)及改善提示 浪 費(fèi) 的 型 態(tài) 例 改 善 提 示1 ．取放時的材料、工具的取放位置使易取、易放并標(biāo)準(zhǔn)化2 ．等待的 出現(xiàn)等待時間 多能化之訓(xùn)練3 ．動作的材料、工具等的放置方法材料、工具放置方法之重新檢討，兩手同時作業(yè)4 ．生產(chǎn)過多的 預(yù)行生產(chǎn)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)中間制品量，到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)量后即停止5 ．整修品、不良 品、退貨的出現(xiàn)不良品工具、夾具之重新設(shè)計、防呆裝置 （ Foo l pr oof ）6 ．換模的更改生產(chǎn)項目時的時間換模方式之改進(jìn)表的設(shè)計12種的浪費(fèi)及改善提示 浪 費(fèi) 的 型 態(tài) 例 改 善 提 示7 ．搬運(yùn)的 流程不順 搬運(yùn)器具之設(shè)計8 ．加工方法的無意義的作業(yè)方法改良加工方法9 ．材料、副料的 材料用量過多 標(biāo)準(zhǔn)用量之決定10 ．轉(zhuǎn)記的各種報表的整理、重記表格之重新設(shè)計、有效利用11 ．未清掃、 未整理的廢料、半成品堆積現(xiàn)象不用物品立刻丟棄，每項物品均需定位12 ．傳達(dá)、聯(lián)絡(luò) 方式不良的規(guī)格變更時之聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)、確認(rèn)方法之重新檢討 沒有信仰，制度就形同虛設(shè)； 沒有信仰，就不會產(chǎn)生執(zhí)行力。 判斷力停止 ！ Ⅳ 狀態(tài) Ⅳ 是指發(fā)生異常等情況時， 極度緊張、興奮的意識狀態(tài)。 判斷力零 0 狀態(tài) O是處于睡眠、失神等狀態(tài)，此時的 注意力、判斷力為零 狀態(tài) I 意識的恍惚狀態(tài) Ⅰ 狀態(tài) I 處理半夢半醒的睡眠狀態(tài)、意識 上恍恍惚惚。 ?物品可以立即取出，使用后能正確放回原位 ，不會忘記也不會放錯，即使忘記或放錯了，也能很容易辨別出來根據(jù)物品的不同類型 整理整頓和 馬拉松 一樣 ,要想跑好馬拉松必須要通過以下這 4個重點 現(xiàn)場－整理整頓實際情景對比說明 運(yùn)用實際的情景和樣本案例作比較分析，了解差距和改進(jìn)的方法 讓我們一起參觀并思考我們該如何做 車間 —— 機(jī)器設(shè)備 ? 機(jī)器設(shè)備保養(yǎng)良好 ， 防護(hù)罩齊全 。 更 具 競 爭 力 長期且辛苦的工作－－教育訓(xùn)練 隨人、隨時、隨地、隨事 1S整 理 ◆將工作中不能發(fā)揮正面、積極效用的物品除去 區(qū)分要與不要的原則 什么是整理 (分離、丟棄 )？ 根據(jù) JIT原則，只留下： 1. 需要的物品 2. 需要的數(shù)量 3. 需要的時間 整 理 明確區(qū)別，可用的和不可用的東西，不用者，即撤除之。 常犯錯誤：看不出 6S能帶來多少錢 錯誤說明 ?做 6S到底能夠帶 來多少錢？ ?工作增加，工資也沒增加。 我們公司的每個地方都是展廳嗎？ 如果您是客戶，您覺得咱們的現(xiàn)場夠明朗化嗎？ 我們和精細(xì)管理還有多大的差距？ 地 \物明朗化 人規(guī)范化 ? 6S是一種行動。 對事 — 對
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