【正文】 識。 義務教育大綱教學目的和課程標準目標比較 2023年頒布的《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱（試用修訂版）》規(guī)定的物理教學目的 2023年頒布的《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》提出的課程總目標 1． 引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用 ， 了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用； 保持對自然界的好奇 ， 發(fā)展對科學的探索興趣 ，在了解和認識自然的過程中有滿足感及興奮感； 2． 培養(yǎng)學生初步的觀察 、 實驗能力 ， 初步的分析 、 概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力； 學習一定的物理基礎(chǔ)知識 ， 養(yǎng)成良好的思維習慣 ，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法； 3． 培養(yǎng)學生學習物理的興趣 、 實事求是的科學態(tài)度 、 良好的學習習慣和創(chuàng)新精神 ， 結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育 、 愛國主義教育和品德教育 。 ? 3．初步了解物理學的發(fā)展歷程，關(guān)注科學技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。 ? 2．有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學問題。 學習科學探究方法 ， 發(fā)展自主學習能力 ， 養(yǎng)成良好的思維習慣 ， 能運用物理知識和科學研究方法解決一些問題 。 演講完畢，謝謝觀看！ 。 學習終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識和技能 ，了解這些知識與技能在生活 、 生產(chǎn)中的應用 ，關(guān)注科學技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 。 ? 5．具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力、分析解決問題能力和交流合作能力。 知識與技能 ? 學習物理學的基礎(chǔ)知識 ? 掌握實驗基本技能 ? 發(fā)展對物理學自身及其與其他學科和經(jīng)濟、社會關(guān)系的認識 ? 1. 學習物理學的基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。有初步的信息交流能力。有初步的提出問題的能力。 ? 初步認識能量、能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移、機械能、內(nèi)能、電磁能以及能量守恒等內(nèi)容。 ? 文革期間的教材完全打破了物理學科教學體系，按照“典型產(chǎn)品帶教學”，“以生產(chǎn)為主線安排教學內(nèi)容”的原則，將物理內(nèi)容納入“工業(yè)基礎(chǔ)知識”之中，即使保留物理名稱的課本，也大量刪減了基礎(chǔ)知識而代之以生產(chǎn)知識。 中學物理教學的任務 ? 1952年頒布的以當時蘇聯(lián)物理教學大綱為藍本編訂的大綱草案規(guī)定如下： ? 按照學生的年齡特征，給他們以系統(tǒng)的和鞏固的物理學的基本知識，使他們奠定辨證唯物主義世界觀的基礎(chǔ)； ? 培養(yǎng)學生把所獲得的知識應用到實際問題中去的能力，使他們掌握理論與實際相結(jié)合的原則； ? 培養(yǎng)學生的愛國主義和國際主義思想； ? 培養(yǎng)學生觀察和研究問題的正確的和科學的態(tài)度和方法。 ? 高中物理課程目標： – （ 1）使學生明了物理學中之簡單原理，并能用以解決日常問題及說明常見現(xiàn)象。中國物理教育的發(fā)展也進入了一個新時期。 ? 培養(yǎng)科學地探究自然界的能力，活用于解決日常生活的問題。還意味著有能力提出和評價有論據(jù)的論點，并且能恰如其分地運用從這些論點得出的結(jié)論。 ? 三、 藉由師生互動與實驗活動，養(yǎng)成學生 良 好的科學態(tài) 度 ，使其熟悉科學方法， 提升學生縝密思考、探索真理及解決問題的能 力 。 ? 包含以下能力要項： ? （科學探究 ） 。 物理教育的宗旨 ? 在學習物理學的過程中引發(fā)興趣、原動力和成就感； ? 培養(yǎng)對物理世界和物理學古今發(fā)展的鑒賞； ? 認識物理學的基本原理和概念，以及研究方法； ? 培養(yǎng)對物理學和日常生活之間關(guān)系的認知； ? 掌握基本的科學知識和概念，以便在科學和技術(shù)的世界中生活并作出貢獻； ? 認識科學的功用和限制，與及科學、技術(shù)和社會之間的互動關(guān)系； ? 培養(yǎng)公民的責任感，愛護環(huán)境，善用資源； ? 培養(yǎng)運用恰當?shù)男g(shù)語闡釋與物理學有關(guān)的概念、原理、系統(tǒng)、方法和應用的能力； ? 培養(yǎng)有關(guān)研究物理學的各種技能，如科學探究、解決問題、實驗技能、協(xié)作、溝通、數(shù)學分析、資料收集和處理、分析及判斷性思考、自我學習等； ? 籍著研習物理學，使學生在有關(guān)物理學的問題上，培養(yǎng)對己對人的正確的價值觀和態(tài)度； ? 在物理學范疇內(nèi)，為持續(xù)進修及從事有關(guān)的工作，作好準備； ? 認識物理學在應用于科學、工程和技術(shù)等方面所扮演的角色。 第一節(jié) 提高全體學生的科學素養(yǎng) ? 科學素養(yǎng)是國際科學教育領(lǐng)域使用的術(shù)語，在我國許多文獻中稱為科學素質(zhì)，是指一個人對于科學的基本認識、態(tài)度以及應用科學處理日常和社會問題的能力。北京師范大學出版社， 2023 ? 4. 郭玉英主編 . 《 物理新課程教學案例研究 》 。它是學生在物理教師創(chuàng)設(shè)的物理學習環(huán)境中，在教師的指導和幫助下，在原有認識的基礎(chǔ)上，通過各種途徑認識物理客體，采用多種方式掌握物理基礎(chǔ)知識與技能，經(jīng)歷科學探究過程，學習科學方法，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀，以實現(xiàn)科學素養(yǎng)全面發(fā)展的過程。 物理教學的含義 ? 物理教學 是在教學目的的規(guī)范下，教師的教與學生的學共同組成的一種活動。高等教育出版社， 2023 ? 3. 閻金鐸、郭玉英主編 . 《 中學物理新課程教學概論 》 。 學生能有這樣的感悟，是對教師工作的最大肯定。 ? 這些經(jīng)驗將為學生奠定基礎(chǔ)，在表達和做出明智的決定時能夠基于科學理據(jù)的考慮，在物理學、科學和技術(shù)的領(lǐng)域持續(xù)進步和發(fā)展，并成為科學和技術(shù)的終身學習者。 主要目標在于提升國民的科學與技術(shù)素養(yǎng) ? 素養(yǎng)蘊涵于內(nèi)，即為知識、見解與觀念；表現(xiàn)于外，即為能力、技術(shù)與態(tài)度。 ? 二、 介紹 物理 學的基本精神及 物理 學的范圍，引起學生對大自然的好奇， 激發(fā)學生追求事物 原理 的興趣，同時使學生體認物質(zhì)科學的發(fā)展對 人類 生活和環(huán)境 的影響與其重要性，啟發(fā)學生在科學創(chuàng)造及應用上的潛在能 力 。應能依據(jù)信息源和產(chǎn)生此信息所用的方法來評估科學信息的可靠程度。 ? 理解科學的基本概念，并應用于自然探究和解決日常生活問題中?！? 2.