北師大版語文第一冊雪地里的小畫家教學(xué)反思之三(存儲版)
【正文】 元的識字教學(xué)，課文教學(xué)僅僅進(jìn)行了一個月的時間。然后讓學(xué)生在輕快活潑的語調(diào)中開展多種形式的朗讀，從而讀出 “ 小畫家 ” 們興奮的心情。所以，我把生字做在雪花上，通過各種形式地讀：如開火車、自由讀、指名讀、同桌讀，由易到難，由帶拼音的詞語到帶拼音的生字，再到去拼音的生字，最后到隨著雪花飄下來，送回課文讀，在反復(fù)見面中，不知不覺中檢測和鞏固了生字，同時，通過互相提醒值得注意的字音如前后鼻音，輕聲等，進(jìn)行了扎實(shí)的字音落實(shí)，既激發(fā)了識字興趣，有提高了識字效率。還有朗讀指導(dǎo)，學(xué)生讀不到位時，有些地方處理得也不是 很好。 1．識字是本課時的一個重點(diǎn)，但枯燥的讀生字，記生字難以激發(fā)學(xué)生的識字欲 望。 1．新課導(dǎo)入時，用課件出示雪
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