教學設計教案雪地里的小畫家(存儲版)
【正文】 。誰也想來夸一夸他們？ 了解青蛙的冬眠 的特點 ① 小畫家們一個個畫得這么棒，但是老師發(fā)現(xiàn)了一件很奇怪的事情，咦，怎么沒有小青蛙呀，他去哪里了呢？誰想來奇怪的問一問？ ② 看小朋友們問的那么好，老師也想來奇怪的問一問：青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。 評議一 單位： 龍王小學語文教研組 姓名： 李筱彥 日期 ： 。 ④ 說一說，指導朗讀。小朋友我們看，我們平時學習的生字寶寶中就有好多好多這樣的學問呢，需要我們小朋友認真學習，細心發(fā)現(xiàn)。朗讀的最高境界即為感情朗讀。 學情分析： 低年級語文教學是以朗 讀為主。 教學過程 一、 復 習導入 ，猜字謎 這節(jié)課老師先要來考考我們班小朋友，老師做一個動作你能猜猜這個是什么字嗎？ (做睡覺的動作 )睡覺的時候我們要把眼睛閉起來，所以睡和眼睛有關，它就是“目字旁”。
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