三級(jí)心理診斷課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 自我探索 ? 產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息。 ? 對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問題有幫助。 ? 依據(jù)求助者心理問題的性質(zhì)，選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目 。 ? 不按程序要求和操作規(guī)定實(shí)施測(cè)驗(yàn)。 整理求助者目前精神、 身體和社會(huì)工作與社會(huì)交往狀態(tài) ? 身體狀態(tài)： ? 有無軀體異常感覺。 ? 抓住那些“顯眼和突出”的事件，首先給以解釋，并按這種解釋去歸納別的事件。 ? 詢問求助者以往是否去過其他心理咨詢機(jī)構(gòu)，其咨詢（或治療）過程如何。 ? 一方面是 職業(yè)道德要求。 第二單元 對(duì)求助者形成初步印象、 對(duì)一般心理健康水平進(jìn)行分析 ? 初步印象：心理咨詢?nèi)藛T對(duì)資料整理分析之后，對(duì)求助者的心理和行為問題就嚴(yán)重程度和歸類診斷方面形成的大致判斷； ? 學(xué)習(xí)目標(biāo)：依據(jù)觀察、談話和心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果及其他資料，對(duì)求助者的心理與行為問題形成臨床初步印象 工作程序 ? 使用心理健康水平評(píng)估的三原則，十項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量 。 ? 精神活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性原則。 ? 綜合分析、鑒別精神病性問題和神經(jīng)癥性問題。 ? 確定求助者心理問題持續(xù)時(shí)間，心理，生理及社會(huì)功能影響程度。 ? 分析求助者的內(nèi)心沖突類型，與神經(jīng)癥性問題相鑒別。 注意事項(xiàng) ? 嚴(yán)重心理問題的診斷，力求與神經(jīng)癥性心理問題相鑒別； ? 心理沖突的性質(zhì)，對(duì)鑒別診斷有重要意義。寫出分析評(píng)估報(bào)告 。 。 :23:2721:23:27March 26, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :23:2721:23Mar2326Mar23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023年 3月 26日星期日 9時(shí) 23分 27秒 21:23:2726 March 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 , March 26, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 :23:2721:23Mar2326Mar23 ? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。 :23:2721:23:27March 26, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。 ? 導(dǎo)致心理問題的原因的分析 ：生理 /心理 /社會(huì)。 ? 度： ? 不可控：多數(shù)情況下，會(huì)短暫地失去理性控制；單純地依靠“自然發(fā)展”或“非專業(yè)性的干預(yù)”，難以解脫。 第五單元 嚴(yán)重心理問題的診斷 ? 工作程序： ? 分析求助者問題是否有器質(zhì)性的病變作基礎(chǔ)。 ? 分析求助者的內(nèi)心沖突類型，與神經(jīng)癥性問題相鑒別。 ? 對(duì)精神病性問題，只能有條件的進(jìn)行輔助性工作。 第三單元 確定求助者的問題 是否屬亍健康心理咨詢的工作范圍 正常 異常 健康 不健康 一般心理 問題 嚴(yán)重心理 問題 神經(jīng)癥性心理問題 神經(jīng)癥 精神分裂癥 心境障礙 生理心理障礙 癔癥 其他 精神障礙 人格障礙 應(yīng)激相關(guān)障礙 常形沖突 變形沖突 三原則，四標(biāo)準(zhǔn) 十標(biāo)準(zhǔn) 自知力 判斷正常與異常的心理活動(dòng)的三項(xiàng)原則 ? 主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則。未經(jīng)驗(yàn)證的資料不能作為分析問題的依據(jù)。 注意事項(xiàng) ? 對(duì)那些曾經(jīng)有過心理咨詢經(jīng)歷的求助者，要說明詳細(xì)了解既往史的重要性。 第五單元 了解求助者的既往史， 尋找有價(jià)值的資料 ? 學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)從求助者以往的咨詢（或治療）過程中尋找有價(jià)值的資料以利于形成正確的診斷。 相關(guān)知識(shí) 求助者的臨床資料 驗(yàn)證 可靠性 影響 因素 賦予 意義 解釋 對(duì)臨床資料的解釋 ? 注重行為的觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系。 ? 意志行為 （自控能力、言行一致性等）。 ? 未查明測(cè)驗(yàn)自身可靠性（信度、效度）以及常模的時(shí)限便在臨床上使用。 ? 結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇貼切。 ? 對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義。 背景資料采集法 ——桑德伯格提綱 ?（ 1）身份資料 ? （ 2）來就診的原因和期望 ? （ 3）現(xiàn)在及近期的狀況 ? （ 4）對(duì)家庭的看法 ? （ 5）早年回憶 ? （ 6）出生和成長(zhǎng) ? （ 7）健康及身體狀況 ? （ 8）教育及培訓(xùn) ? （ 9）工作記錄 ? （ 10）娛樂 ? （ 11）性欲的發(fā)展 ? （ 12）婚姻及家庭資料 ? （ 13）社會(huì)基礎(chǔ) ? （ 14）自我描述 ? （ 15）生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和選擇 ? （ 16）對(duì)未來的看法 ? （ 17）求助者附加的任何材料 馬隆和沃德了解求助者的工作提綱 ? 外表和行為 ? 交談過程中的語(yǔ)言特點(diǎn) ? 思維內(nèi)容 ? 認(rèn)知過程及功能 ? 情緒、心境 ? 靈感與判斷 怎樣提問題 ? 提問過多的消極作用： ? 造成依賴。 ? 理解讓來訪者感到你是他的知己 ? “理解”既不破壞會(huì)談氣氛，又對(duì)后來的幫助指導(dǎo)留有余地。 傾聽 全神貫注地、傾心地聽 不能隨便打斷求助者談話 不隨便插入自己的評(píng)價(jià) 注意談話內(nèi)容是否合理 及時(shí)把握關(guān)鍵點(diǎn) 耐心傾聽 ? 問題： ? 怎樣讓求助者感到咨詢師的傾聽？ ? 信息的不斷反饋 ? 如何加強(qiáng)傾聽的動(dòng)機(jī)？ ? 強(qiáng)烈的同情心和科學(xué)的好奇心 控制會(huì)談的方向 ? 咨詢師是導(dǎo)演，要靈活地把握和調(diào)控會(huì)談的方向 ? 常用方法舉例 ? 釋義：內(nèi)容反應(yīng)，把求助者的話重復(fù)一下并作解釋，之后順便提出另一個(gè)問題 —— 試探性。 ? 心理咨詢師在接受衛(wèi)生、司法或公安機(jī)關(guān)詢問時(shí)，不得做虛假的陳述或報(bào)告。 ? “協(xié)助”二字表明，咨詢是否成功在很大程度上取決于求助者是否有主動(dòng)參與的態(tài)度和行動(dòng)。 ? 實(shí)際聯(lián)系理論 ? 變態(tài)心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)與診斷關(guān)系密切。 學(xué)習(xí)方法建議 ? 理論聯(lián)系實(shí)際 ? 每個(gè)案例都當(dāng)成實(shí)際上你對(duì)來訪者的調(diào)查（和咨詢）過程。 第一單元 如何進(jìn)行初診接待 ? 工作程序：悉心周到 ? 做好心理咨詢前的準(zhǔn)備工作 ? 使用禮貌的接待方式和禮貌的語(yǔ)言 ? 間接詢問，不可直接逼問 ? 詢問結(jié)束后，明確表明態(tài)度 ? 向求助者說明保密原則 ? 向求助者說明心理咨詢的性質(zhì) ? 向求助者說明其權(quán)利與義務(wù) ? 關(guān)于收費(fèi)問題 ? 與求助者進(jìn)行協(xié)商，確定使用哪種咨詢方式 做好咨詢前的準(zhǔn)備工作
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