校本管理的理念與策略(存儲(chǔ)版)
【正文】 分析，來說明校本管理的基本思想。實(shí)現(xiàn)專業(yè)人員和社區(qū)成員的平衡，既要體現(xiàn)專業(yè)人員的權(quán)威，也要體現(xiàn)社區(qū)成員和學(xué)生家長的需要。 轉(zhuǎn)變學(xué)校成員的角色。 分權(quán)與參與決策。,?,（三）社區(qū)控制模式 以社區(qū)、學(xué)生家長為主導(dǎo)的校本管理，學(xué)校服務(wù)于所在的社區(qū)和學(xué)生，社區(qū)和學(xué)生家長決定學(xué)校的發(fā)展方向。許多資料顯示經(jīng)營良好的組織并不是集權(quán)的和嚴(yán)格官僚制的，而是分權(quán)的。,?,（二）校本管理的涵義 校本管理可以理解為以學(xué)校為主體的管理，一是學(xué)校是辦學(xué)主體，學(xué)校辦學(xué)的決策權(quán)力應(yīng)下放給學(xué)校；二是學(xué)校管理目標(biāo)和任務(wù)是根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)和需要來確定的，而不是上級或外部強(qiáng)加的；三是學(xué)校成員參與決策和管理是有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的基本途徑，建立由校長、教師、學(xué)生家長和學(xué)生、社區(qū)成員組成的參與管理和決策組織；四是學(xué)校決策者對自己的決策及其執(zhí)行負(fù)有責(zé)任。,?,一、 校本管理的概念 校本管理名目繁多，如“學(xué)校現(xiàn)場管理”、“學(xué)校范圍為本的管理”、“以學(xué)校為中心的管理”、“分權(quán)管理”、“校本財(cái)務(wù)預(yù)算”、“學(xué)校改進(jìn)過程”、“校本課程發(fā)展”、“管理分權(quán)”、“參與決策”等等，這說明校本管理象教育學(xué)的其他許多概念一樣，不存在一個(gè)公認(rèn)的定義。其實(shí)施的策略可根據(jù)不同的學(xué)校采取不同的方式。,?,馬蘭、奧格瓦、克蘭茲等（Malen, B., Ogawa, R.T., and , Kranz, J）觀點(diǎn)： 權(quán)力下放到學(xué)校；實(shí)行分權(quán)；建立由學(xué)校各類成員組成的決策參與組織。,?,二、 校本管理的起源 （一）校本管理
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1