校本管理的理念與策略-文庫吧
2025-02-20 13:55 本頁面
【正文】 革。,?,馬蘭、奧格瓦、克蘭茲等（Malen, B., Ogawa, R.T., and , Kranz, J）觀點： 權(quán)力下放到學(xué)校；實行分權(quán)；建立由學(xué)校各類成員組成的決策參與組織。強調(diào)權(quán)力下放，并通過有效的參與組織結(jié)構(gòu)保證分權(quán)取得良好的效果,?,拜雷（Bailey, W.J.1991）的觀點： 權(quán)力下放并參與決策；決策者對所做的決策的執(zhí)行負責(zé)。強調(diào)不僅要重視決策權(quán)的下放和決策的參與，更重視決策者要對決策負責(zé)任。,?,雷諾德(Reynolds, Larry J.)的觀點： 學(xué)校有校內(nèi)各方面事務(wù)的自主權(quán)； 建立校長、教師、學(xué)生及其家長、社區(qū)成員代表參與管理模式。 強調(diào)學(xué)校是辦學(xué)主體，認為參與管理是學(xué)校主體運行的基本保證。,?,（二）校本管理的涵義 校本管理可以理解為以學(xué)校為主體的管理，一是學(xué)校是辦學(xué)主體，學(xué)校辦學(xué)的決策權(quán)力應(yīng)下放給學(xué)校；二是學(xué)校管理目標(biāo)和任務(wù)是根據(jù)學(xué)校自身的特點和需要來確定的，而不是上級或外部強加的；三是學(xué)校成員參與決策和管理是有效地實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的基本途徑，建立由校長、教師、學(xué)生家長和學(xué)生、社區(qū)成員組成的參與管理和決策組織；四是學(xué)校決策者對自己的決策及其執(zhí)行負有責(zé)任。,?,（三）校本管理的作用 校本管理可以激發(fā)學(xué)校內(nèi)部改革和發(fā)展的動力。校本管理賦予了校長辦學(xué)、人事、財政等權(quán)力，有助于推動學(xué)校的全面進步；教師、學(xué)生及其家長、社區(qū)成員的決策參與和管理參與是校本管理的根本保障，有助于提高決策合理性、決策的認同感、決策執(zhí)行的有效性，提
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