【正文】 年齡在 14 至17 歲之間的青少年也正在羅馬召開會議，商討著與八國峰會幾乎一模一樣的全球性熱點(diǎn)話題。 階段一 階段二 階段三 學(xué)業(yè)分層測評 14 阿房宮賦 階段四 階段五 本課話題 —— 責(zé)任 朗讀 —— 課文中的名段 滅六國者，六國也，非秦也。這就是前來參加由聯(lián)合國兒童基金會發(fā)起的 “ 青少年八國峰會 ” 的代表們。梳理 ] 第 1 步 讀字音 — — 千言萬語總關(guān)音 驪．山 ( ) 囷．囷 ( ) 水 渦．( ) 不 霽．何虹 ( ) 媵嬙． ．( ) ( ) 輦．來 ( ) 曉 鬟．( ) 鼎 鐺．( ) 邐迤． ．( ) ( ) 錙銖． ．( ) ( ) 架梁之 椽．( ) l237。 (2) 一日之內(nèi)，一宮之間，而 氣候． ．不齊 古義： ____ _______________________________________________ _ _____ 今義：一個地區(qū)的氣象概況。 可惜。 判斷句 一個人的心思，就是千萬個人的心思啊。 省略句 隔五步有一座高樓，隔十步有一座臺閣。文、賦、詩皆工，詩與李商隱齊名，世稱 “ 小李杜 ” ( 李白和杜甫稱 “ 大李杜 ” ) 。賦的發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段：最早出現(xiàn)于諸子散文中，叫 “ 短賦 ” ；以屈原為代表的 “ 騷體 ” 是詩向賦的過渡，叫 “ 騷賦 ” ；漢代正式確立了賦的體例，稱為 “ 辭賦 ” ；魏晉以后，日益向駢文方向發(fā)展，叫作 “ 駢賦 ” ；唐代又由駢體轉(zhuǎn)入律體叫 “ 律賦 ” ；宋代以散文形式寫賦，稱為 “ 文賦 ” 。 1. 下列各句編為四組，全都是突出阿房宮的雄偉壯麗的一項(xiàng)是 ( ) ① 覆壓三百余里，隔離天日 ② 廊腰縵回，檐牙高啄。 【解析】 B 項(xiàng)， “ 有不見者 ，三十六年 ” 運(yùn)用的應(yīng)該是夸張手法，并非比喻。 B ．作者連續(xù)感嘆，情不自禁。四川的山禿了，阿房宮出現(xiàn)了。兀：山高而禿。廊 腰 縵 回，一座樓臺，每隔十步 ? 有 ? 一座亭閣。廊 腰：連接高大建筑物的走廊，好像人的腰部。歌臺上暖人胸懷的歌， 春 光 融融；舞 殿 冷 袖，讓人覺得春意融融；殿堂內(nèi)舞袖飄拂，好像帶來寒氣，讓人 風(fēng) 雨 凄凄。齊：相同。明 星 熒 熒，開 妝 鏡 也；? 光如 ? 明星閃爍，那是她們打開的梳妝鏡；像 綠 云 擾 擾，梳 曉 鬟 也；渭 流烏黑的云朵紛紛擾擾，那是她們早上梳理的發(fā)髻；渭水泛 漲 膩，棄 脂 水 也；起了 ? 一層 ? 脂膏，那是 ? 她們 ? 倒棄含有脂粉的洗臉?biāo)?煙 斜 霧 橫，焚 椒 蘭 也；輕煙繚繞，薄霧升騰，那是她們點(diǎn)燃了椒蘭之類香料的煙霧； 雷 霆 乍驚， 宮 車 過也；轆 轆 遠(yuǎn) 聽，像雷霆突然炸響，那是宮車駛過的聲音；轆轆的車聲越來越遠(yuǎn)， 杳不知 其所 之也。擾擾：紛亂蓬松的樣子。鼎 鐺運(yùn)輸?shù)桨⒎繉m內(nèi)。鐺：平底鐵鍋。???? 愛：喜歡， 愛好。“ 城 ”“ 郭 ” 連用時，泛指 城。戍卒叫：指陳涉、吳廣起義。國君王都愛護(hù)本國的百姓， 就有足夠的力量來抵抗秦國。更后來的人又為這些后人而哀嘆了。 2 ． 寫法指導(dǎo) 定義： 用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物的一種常用的修 辭手法。 _____________________________________________________________ ________________________________________________________ _____ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【解析】 注意題干中 “ 三句話 ”“ 比喻的修辭手法 ”“ 句式與示例相同 ”分析仿寫句的句式特點(diǎn)、思想內(nèi)容、修辭手法等，展開聯(lián)想和想象，搜索仿寫材料。誦讀《阿房宮賦》，歷史的回聲從阿房宮的熊熊大火中傳來， “ 滅六國者，六國也，非秦也，族秦者，秦也，非天下也 ” ，告訴今人，也告訴后人：戒之慎勿忘。這里的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)何其深刻，秦朝的滅亡，是他推行暴政的結(jié)果，也是人民反抗暴政的偉大勝利。 我希望自己也能擁有一面明鏡，讓它照射出我的史學(xué)思想精髓，以便指引我在文化之旅中大步前進(jìn)。泱泱中華，古往今來有多少人用他們實(shí)際的行動來給我們提供了制作明鏡的材料？ “ 原來，鑒古知今，歷史是一面真誠的鏡子！ ” 我笑著說，賣鏡者笑而不語。 【答案】 C 2 ．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是 ( ) A.????? 盤盤 焉．，囷囷焉縵立遠(yuǎn)視，而望幸 焉． B.????? 驪山北構(gòu) 而．西折使天下之人，不敢言 而．敢怒 C.????? 多于南畝 之．農(nóng)夫用 之．如泥沙 D.????? 奈何取之 盡．錙銖一肌一容， 盡．態(tài)極妍 【解析】 A 項(xiàng)，形容詞詞尾，相當(dāng)于 “?? 的樣子 ” / 句末語氣詞，不譯；B 項(xiàng)，連詞，表承接 / 連詞，表轉(zhuǎn)折； C 項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的 / 代詞，代金銀財寶； D項(xiàng)，副詞，全，都。 【答案】 A 6 ．下列句子句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 ( ) A ．而為秦人積威之所劫 B ．一人之心，千萬人之心也 C ．其印為予群從所得 D ．帝感其誠 【解析】 A 、 C 、 D 三項(xiàng)都是被動句， B 項(xiàng)為判斷句。 譯文： ____ ______________________________________________________ (2) 秦人不暇自哀， 而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。 【答案】 D 8 ．把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 【答案】 C 閱讀課文第 3 、 4 段，完成 5 ～ 8 題。 4 ． 悟如何結(jié)尾 文章結(jié)尾，再一次強(qiáng)調(diào)中心，回應(yīng)文章開頭，卒章顯志。 ” 我微笑著告別。 海洋是藍(lán)天的明鏡，映射出藍(lán)天的廣博與深遠(yuǎn)。可建立了秦王朝后，他不知休養(yǎng)生息，發(fā)展生產(chǎn)，卻推行暴政，修阿房、建長城、焚書坑儒、殘民以逞，導(dǎo)致天怒人怨。 阿房宮綿延幾百里，規(guī)模宏大，氣勢宏 偉；六國粉黛齊聚一宮，天下珍寶倚疊如山。 3 ． 遷移應(yīng)用 仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句 式與示