20xx粵教版高中語文必修三第四單元第17課宋詞四首課件(存儲版)
【正文】 》 等 。 答案 幼安 南 豪放 蘇軾 李清照 濟(jì)南二安 強烈的愛國主義 思想和戰(zhàn)斗精神 稼軒長 短句 (1)《 雨霖鈴 》 這首詞的基調(diào)格外低沉 。 本詞格調(diào)豪壯 ， 與失意文人的同主題作品顯然不同 。他的意見是非常正確的，可惜沒有引起南宋當(dāng)權(quán)者的重視。其代表人物有 、 、 、 、 等。 第一句為離別前之景 。 ” 如此樸實的句子 ， 不含一絲矯揉造作 ， 卻能把作者的眷戀之情 、 無奈之心一筆囊括 ， 不得不佩服耆卿技法之高妙 。 離別使人黯然銷魂 ， 而作者融情與詞 ，以 “ 更那堪 ” 襯托自己的離情比古人深 。 宋詞魂 唐詩和宋詞 ， 兩道如夢如幻的彩練 ， 在中國千年的歷史的長河中潑灑華彩 。 囚禁于獄中 ， 孤獨無依 ， 獨守窗前的李煜 ，苦吟道： “ 問君能有幾多愁 ？ 恰似一江春水向東流 。 讀到它 ， 《 揚州慢 》 的最后一句 ，就觸到了讓人無法自拔的美 。 他就是 “ 唐宋八大家 ” 之一的蘇東坡 。 微感言： 素材運用 點擊文本 本課中的柳永 、 蘇軾 、 李清照 、 辛棄疾四位詞人 ， 他們的人生經(jīng)歷 、 他們精美的詩詞名句 ， 深深打動了讀者 ， 雖穿越幾千年卻耳熟能詳 ， 成為高考寫作時的經(jīng)典素材 ， 出現(xiàn)在一篇篇的高考優(yōu)秀作文中 。 羽扇綸巾 ， 談笑間 ， 強虜灰飛煙滅 ” ， 第一次看到這句話是什么時候呢 ， 已經(jīng)忘了 ， 但是一直都記著那個幻想中的英雄：波浪洶涌 ， 戰(zhàn)艦林立 ， 一張自信的臉上棱角分明 ， 剛毅中透著英俊 ， 沒有風(fēng)塵洗禮 ， 沒有其他的顏色 ， 卻成了深印在我腦海中的唯一亮色 。 文外遷移 類文品悟 不知是否是因宋代難獲平靜的動蕩時局 ， 戰(zhàn)爭中的荒亂讓宋代的人們充滿了懷古傷今的情懷 。 整首詞就這樣在凄冷的情景下開場 ， 又在憂愁的氛圍中結(jié)束 。 ” 該句為全詞的主旨 。 兩人心連手牽 ， 淚眼迷離 ， 此時此刻 ， 相顧無言 ， 唯有淚千行 。 時間定格在 《 雨霖鈴 》 上 ， 成為永恒 。 答案 宋詞 曲子詞 長 短句 詩余 詞牌 小令 中調(diào) 長調(diào) 宋詞按其風(fēng)格基本分為 和 兩大類。京口北固亭懷古》寫于詞人在鎮(zhèn)江知府任上時。 盡管政治上很失意 ， 可蘇軾從未對生活失去信心 。筆力雄厚 ， 藝術(shù)風(fēng)格多樣 。 她生于書香門第 ， 對詩 、 詞 、 散文 、 書畫 、 音樂無不通曉 ， 以詞的成就最高 。 元豐三年 (1080)因 “ 烏臺詩案 ” 受誣陷被貶黃州任團(tuán)練副使 ， 在黃州曾于城東之東坡開荒種田 ， 故自號 “ ” ， 人稱 “ 蘇東坡 ” 。 排行第七 ， 又稱柳七 。詞人用此典故 ， 目的是警告當(dāng)權(quán)者要吸取歷史教訓(xùn) ， 不要草率北伐 ，而必須做好準(zhǔn)備再采取行動 。 如：借 “ 淡酒 ” 、 “ 晚風(fēng) ” 、 “ 過雁 ” 、 “ 黃花 ” 、 “ 梧桐 ” 、“ 細(xì)雨 ” 營造了冷清 、 凄慘 、 哀怨的意境 ， 抒發(fā)了自己的家愁國恨 。 梧桐葉落 ， 細(xì)雨黃昏 ， 更添愁思 。 答案 《 聲聲慢 》 ， 回答問題 。 (1)“ 大江東去 ， 浪淘盡千古風(fēng)流人物 ” 一句 ， 詞人是如何將情與景交融在一起的 ？ 答案 此詞開篇從滾滾東流的長江著筆 ， 隨即用 “ 浪淘盡 ” 把大江與千古人物聯(lián)系起來 ， 布臵了一個極為廣闊而悠久的時空背景 。最后借廉頗自比，表達(dá)了詞人報效國家的強烈愿望和對宋室不能任用人才的慨嘆。 ② 詞人對自己坎坷人生的感慨之情 。 名詞作狀語，向北。 xū l232。 作者名句 ， 望故鄉(xiāng)渺邈 ， 歸思難收 。 —— 李清照《一剪梅》 ， 驀然回首 ， 那人卻在燈火闌珊處 。nɡyīnɡ④ dūdōu答案 花 發(fā) ( ) 發(fā) 現(xiàn) ( ) ① f224。 “ 尊 ” 同 “ 樽 (罇 )” ，酒杯。京口北固亭懷古 》 的上闋和下闋各是從哪個角度來敘述的 ？ 請作簡要分析 。 (2)“ 都門帳飲無緒 ， 留戀處 ， 蘭舟催發(fā) ” 表現(xiàn)了人物何種心態(tài) ？ 答案 用精練傳神之筆刻畫了典型環(huán)境和典型心理：一邊是留戀情深 ，一邊是蘭舟催發(fā) 。 讓美人襯英雄 ， 英雄更生色 。 (2)“ 憔悴損 ” 是寫花還是寫人的 ？ 請說明理由 。 “
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