10章領導的日常與應急管理(存儲版)
【正文】 交流。 21世紀公共管理系列教材 領導學 攻堅制勝，解決危機 危機處治 在最后解決危機的時刻，不僅要繼續(xù)加大力度解決好人自身的最大 難關，而且還要以更嚴謹的科學精神、更大的研究力度及更強的協(xié)同作 戰(zhàn)的有效組織能力和手段從科學上解決危機的實質性難題。協(xié)調是直接有助于解 除全力以赴的后顧之憂的手段和機制 ,而整合則是全力以赴所需合力的制 造過程和直接來源。 21世紀公共管理系列教材 領導學 緊急舉措 危機處治 ?第一，立即切實落實危機防范預案、危機應急決策和危機處治緊急措施， 立即啟動一切事先做好的充分準備，立即調動一切可以和應當調動的力 量，急速而科學地組織運作起來，與逐步迫近的危機進行首次作戰(zhàn)。 21世紀公共管理系列教材 領導學 事前應對危機的戰(zhàn)略策略與決策 危機預管理 ?第一，事先全面認識和把握不同危機，分析危機的特點、要害、危害與 根源，對危機形勢和局面作出正確的評估，著眼長遠，制定出完備、科 學、可行的戰(zhàn)略規(guī)劃和危機應急計劃。 21世紀公共管理系列教材 領導學 靈敏及時準確的危機預警 危機預管理 危機預警是一種根據危機預測和監(jiān)視結果而預先提醒人們對危機進行 關注和防范的管理機制與活動。 21世紀公共管理系列教材 領導學 進行應急管理所應具備的常識 應急管理 危機既是一種具有很強破壞力的嚴重事件，更是一種連續(xù)釋放破壞力 的危急過程。 第三，規(guī)劃管理。 ?如果從形式或組織的運行狀態(tài)來說，管理又分為常規(guī)管理和應急 管理兩大類。 抓好管理的核心就在于 確保管理科學規(guī)范 。 21世紀公共管理系列教材 領導學 領導與管理關系的不同解說 領導與管理的基本原理 管理學專家孔茨認為，領導是管理的一個功能、一個環(huán)節(jié)。就管理實踐來說，當前要側重抓好 的機制管理，主要就是要探索建立一套科學規(guī)范、協(xié)調配套、靈敏高效的 管理機制 ,包括 決策機制、用人機制、執(zhí)行機制、協(xié)調機制、公平機制、 透明機制、責任機制、監(jiān)督機制、激勵機制、約束機制、效能保障機制、 自動糾錯調整機制以及變革創(chuàng)新機制 。 第三，產出管理。第三，錯雜危機。這就是危機規(guī)避。 21世紀公共管理系列教材 領導學 事前應對危機的戰(zhàn)略策略與決策 危機預管理 ?第四，事先建設能夠專門應付危機的、強大而發(fā)達的專家?guī)?、智囊機 構、咨詢機構、政策研究機構和官方長效機構，建立完備的專門人力 資源開發(fā)系統(tǒng)，加強專業(yè)人員培訓，通過極大提高素質解決應對危機 的根本問題，最終建立起一套完備、發(fā)達的人才儲備、人力儲備和組 織
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