8d培訓(xùn)課件(ppt42頁(yè))(存儲(chǔ)版)
【正文】 12 B。 ?? ?? 42 針對(duì)根本原因 ， 現(xiàn)采用下列方法進(jìn)行整改： ? 、 貯存作業(yè)方法 ， 將原來(lái)搬運(yùn) 和堆放高度 3層改為 2層 ， 減少重壓 。改善后雖成本投入增加 1元 ,同樣可減少損失 9,800元 . 2. 領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)工作成績(jī) 3. 鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng) Thanks 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。拉伸強(qiáng)度不穩(wěn)定 1 H。 (許麗 完成日期 99/11/05) ? 對(duì)現(xiàn)有生產(chǎn)、貯存、出貨的 20μ MHT機(jī)用膜進(jìn)行全數(shù)檢驗(yàn)。 ?? ?? 27D7避免 再度 發(fā) 生 ? 此時(shí)，應(yīng)著手進(jìn)行管理制度 ,操作系統(tǒng) ,作業(yè)實(shí)務(wù) ,及作業(yè)程序等項(xiàng)的 修改 ,以防 止同一問(wèn)題及類(lèi)似問(wèn)題再度發(fā)生。 ?? ?? 16D2清楚描 述 問(wèn) 題 ? 將 所遭遇 的 外界 /內(nèi)部客戶(hù)問(wèn)題 ,以 計(jì) 量方式 ,確認(rèn)該問(wèn)題的 人 ,事 ,時(shí) ,地 ,如 何 ,為 何 ,及多少 (即所謂 5W,2H)。 面 對(duì)問(wèn)題應(yīng)群策群力 ， 互相 幫 助 、 相互 提拔 、 如此才能 徹底 解 決問(wèn)題。 ? 為什么在毛細(xì)管內(nèi)有沉積物？ ? 清洗管子時(shí)沒(méi)有清洗掉。 ? 使用方法： 5Why (Why, Why, Why, Why, Why)，即連續(xù)問(wèn)自己 5個(gè)為什么，直到得到真因?yàn)橹埂? ? 所以 root cause就是只要解決它就可以解決失效模式。 ? 為什么焊接的密封不好？ ? 在毛細(xì)管內(nèi)有沉積物。 ?? ?? 10面 對(duì)問(wèn)題 不可以各自 為 政 、 自我本位主 義， 否 則將無(wú) 法有效解 決問(wèn)題。 ?? ?? 15D1成立小組 ? 邀請(qǐng) 具 備產(chǎn) 品及制程知 識(shí)、 能支配 時(shí)間 ,且 擁 有 職權(quán) 及技能 的 人士 ,組 成一 個(gè) 小 組，解 決 所 見(jiàn)問(wèn)題 及采 取糾 正措施 .此小 組應(yīng)指定一位小 組領(lǐng)導(dǎo) 人 員 。 ? 當(dāng)驗(yàn)證永 久 對(duì)策 有效 后 ， 即 可以停止 臨時(shí)措施。并確認(rèn)補(bǔ)貨后的情況。貯存架間隙小 1 G。 ?? ?? 45 ? 為鞏固所采用的各項(xiàng)糾正措施能得以防止同類(lèi)形問(wèn)題再度發(fā)生 ,小組將各項(xiàng)措施進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化與宣貫 : 1. 文件標(biāo)準(zhǔn)化，修改搬運(yùn)、貯存作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 書(shū) . 2. 對(duì)庫(kù)管課員工進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)宣貫 . ?? 1. 成效計(jì)算 :以每卷成本 50元計(jì) ,改善前自 99年511月統(tǒng)計(jì)破損 200
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