企業(yè)學員策略與技巧培訓(存儲版)
【正文】 ） 學員演練視聽教具的使用 h) ?（ 11） 分組準備“專題研討” 第三天 基礎教學技巧演練 i) ?（ 12） “專題研討” j) 反饋 /輔導（技巧） ?（ 13） “專題研討”技巧反饋 202309 3 實用培訓法 策略與技巧 日程安排 第四天 體驗式教學過程中的教與學 k) 非主題游戲在培訓中的運用（策略與技巧） l) 建構(gòu)主義學習過程模式（知識） m) 體驗式學習（策略三） 主題活動 /游戲在體驗式學習中的運用（技巧） ?（ 14） 案例分析 ? 給與明確指令 ?（ 15） “給與明確指令” ? 活動 /游戲的回顧與點評 ?（ 16） 分組準備主題活動的點評要點，及各種可能情境 第五天 SAVI（快速學習）中的教與學 n) 當今培訓中的新挑戰(zhàn)（知識） o) 快速學習模式（策略四） ? 快速學習過程的四階段 ? SAVI ? 快速學習設計的七原則 ? 快速學習設計的七步驟 ?（ 17） 各組圍繞主題設計一段 30分鐘的培訓內(nèi)容 第六天 教學策略與技巧的綜合演練（測試） ?（ 18） 實施培訓方案，演練培訓技巧 202309 4 實用培訓法 策略與技巧 傳統(tǒng)教學過程中的教與學 學習目標： 通過本單元的學習，學員將能夠： 1. 闡述并繪制培訓全過程流程圖，并標注出與培訓質(zhì)量密切相關(guān)的步驟 2. 為特定培訓制定培訓前期調(diào)查表 3. 列舉至少三種方法 平衡學員的需求與培訓的要求 4. 簡述傳統(tǒng)教學流程中的可取之處 5. 結(jié)合自身情況，列舉一至三個適用傳統(tǒng)教學模式的培訓情境 6. 解釋記憶與遺忘的規(guī)律 7. 在指定情境中展示講授技巧 重點： 1. 如何了解并適當引導學員需求 2. 成功運用傳統(tǒng)教學模式的關(guān)鍵點 3. 講授時，非言語行為的使用 4. 視聽教具的使用 5. 舉例與類比 202309 5 實用培訓法 策略與技巧 活動一 “我眼中的培訓” 按照指定視角，試繪制培訓（項目）流程圖及質(zhì)量控制點 ? 公司管理層 ? 培訓組織者 ? 培訓師 ?學員 傳統(tǒng)教學過程中的教與學 202309 6 實用培訓法 策略與技巧 培訓全過程的質(zhì)量與控制 ? 培訓前 傳統(tǒng)教學過程中的教與學 ? 培訓中 ? 培訓后 202309 7 實用培訓法 策略與技巧 活動二 “培訓師工作明細單” 分組討論并制定培訓師工作明細單 傳統(tǒng)教學過程中的教與學 202309 8 實用培訓法 策略與技巧
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