【摘要】信息技術(shù)與課程整合(IITC)IntegratingInformationTechnologyintoCurriculum2023/3/41信息技術(shù)與課程整合一、我們的教學(xué)應(yīng)教什么??美國(guó)教育技術(shù)CEO論壇第4年度(2023)報(bào)告明確指出,“21世紀(jì)的能力素質(zhì)”應(yīng)包括以下5個(gè)方面:?基本學(xué)習(xí)技能?
2025-02-15 20:29
【摘要】江蘇省中小學(xué)骨干教師《信息技術(shù)與課程整合》培訓(xùn)班專題講座郵箱:電話:025-86635410-327(0)83405850(H)南京市第五十中學(xué)馬春生de以O(shè)ffice軟件為基礎(chǔ)主要計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用操作平臺(tái)文本輸入
2025-01-23 23:07
【摘要】信息技術(shù)與課程整合的策略一、小學(xué)信息技術(shù)課程發(fā)展的形勢(shì)?國(guó)際:(1)以計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的階段。發(fā)達(dá)國(guó)家是在1977年—1983年左右,我國(guó)大約是1981年—1990年左右。(2)以計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的階段。發(fā)達(dá)國(guó)家是在1984年—90年代初,我國(guó)則是從90年代初—1997
2025-02-22 13:43
【摘要】信息技術(shù)與課程整合的誤區(qū)分析2023年10月于北京北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所——第6屆全國(guó)多媒體課件大賽點(diǎn)評(píng)目錄?信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)了什么??之一:多媒體資源建設(shè)誤區(qū)?之二:信息化教學(xué)觀念誤區(qū)?之三:教學(xué)過(guò)程誤區(qū)?成功準(zhǔn)則:有效的信息化課堂信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)了什么?
2025-02-15 19:40
【摘要】第2章信息技術(shù)與課程整合的理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解信息技術(shù)的相關(guān)概念及基本特征。?了解、掌握現(xiàn)代課程理論。?理解、掌握與信息技術(shù)教育密切相關(guān)的教與學(xué)理論。?了解信息技術(shù)與課程整合的基本內(nèi)涵。學(xué)習(xí)指導(dǎo)?本章涉及到的是關(guān)于信息技術(shù)、課程以及信息技術(shù)與課程整合的基本概念和理論,學(xué)習(xí)應(yīng)以識(shí)記為主。?學(xué)
2025-02-15 20:23
【摘要】第三部分實(shí)踐篇信息技術(shù)與課程整合的模式李偉教師教育學(xué)院 教育技術(shù)系2內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖理論基礎(chǔ)背景與意義+基本理論信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合設(shè)計(jì)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合模式信息技術(shù)教育應(yīng)用的展望設(shè)計(jì)方法評(píng)價(jià)溫州大學(xué)教師教育學(xué)院教育技術(shù)學(xué)系 李偉 3內(nèi)容提要|信息技術(shù)與課程整
2025-02-16 14:20
【摘要】信息技術(shù)與課程整合概論主講專家:袁磊東北師范大學(xué)副教授目錄信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵信息技術(shù)與課程整合的理論基礎(chǔ)信息技術(shù)與課程整合的技術(shù)基礎(chǔ)參考材料新課改對(duì)信息技術(shù)與課程整合的要求1信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵一、信息技術(shù)國(guó)外對(duì)于信息技術(shù)的定義
【摘要】信息技術(shù)與課程整合課堂信息化教學(xué)探索祝智庭教育信息化祝智庭:一個(gè)普通人,但在中文世界里,他卻擁有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字在英文世界里,他遇到麻煩了還好,Google也有明白的時(shí)候還有更多的他,找起來(lái)有點(diǎn)煩與你探討?信息化可以給教育帶來(lái)什么變革??信息技術(shù)如何與課程整合?
【摘要】——信息時(shí)代的教學(xué)創(chuàng)新中央電化教育館“十五”教育技術(shù)立項(xiàng)課題交流研討會(huì)Saturday,February27,2023江西婺源——信息時(shí)代的教學(xué)創(chuàng)新黎加厚信息時(shí)代的教學(xué)創(chuàng)新——課程與信息技術(shù)整合上海師范大學(xué)黎加厚2/27/2023—
2025-02-27 01:13
【摘要】 信息技術(shù)與課程整合的方法 (講座材料)雙廟子小學(xué)講座人:劉志剛信息技術(shù)與課程整合的方法《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》要求,中小學(xué)的信息技術(shù)教育是作為“綜合實(shí)踐活動(dòng)”中的一門必修課程而開設(shè)的。它的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生形成使用信
2024-08-13 13:19
【摘要】談?wù)勀銓?duì)蓮花的印象愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤宋文學(xué)常識(shí):“說(shuō)”是議論文的一種文體,可以說(shuō)明事物或論述道理,也可以借人借事或借物來(lái)論述道理?!稅?ài)蓮說(shuō)》說(shuō)愛(ài)好蓮花,就是說(shuō)問(wèn)題。愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊
2025-04-30 01:32
【摘要】第一篇:信息技術(shù)與課程教學(xué)教學(xué)整合 信息技術(shù)與課程教學(xué)整合 摘要:主要講述的是信息技術(shù)與課程教學(xué)教學(xué)整合的基本思想、目標(biāo)、基本要求,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)整合。 關(guān)鍵字:信息技術(shù)、課程教學(xué)整合、...
2024-10-28 19:46
【摘要】信息技術(shù)與中學(xué)實(shí)驗(yàn)課程整合【摘要】新世紀(jì),信息技術(shù)正不斷改變著人們學(xué)習(xí),思維的方式。如何將信息技術(shù)與中學(xué)實(shí)驗(yàn)課程整合是近一段時(shí)期以來(lái)教育界的熱點(diǎn)話題。信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)課程整合的主要任務(wù)就是以信息技術(shù)為支撐的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式的探索。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化過(guò)程中,教師面臨著實(shí)驗(yàn)選題范圍狹窄,以信息技術(shù)為支撐的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程設(shè)計(jì)相對(duì)困難等現(xiàn)實(shí)難題。本文正是針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新特點(diǎn),對(duì)上述問(wèn)題做了較為深入的探討。另
2025-07-13 21:26
【摘要】信息技術(shù)應(yīng)用的校本教研上海市教科院現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)室蔣鳴和2023/8信息技術(shù)應(yīng)用的校本教研重新理解校本教研信息技術(shù)應(yīng)用研究的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題信息技術(shù)應(yīng)用的校本教研實(shí)驗(yàn)什么是“校本教研”?研修一體的校本教研是課程改革中教師專業(yè)發(fā)展的主流模式,其目標(biāo)是解決課堂實(shí)際問(wèn)題和提高教師教學(xué)能力?!靶1尽笔悄繕?biāo)而不是地域的概念,指要解決
2025-02-19 14:58
【摘要】信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合實(shí)驗(yàn)“知、行、得”——信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化階段實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)北京市東城綜合高中姜明亮一、知與課程整合的第一次親密接觸東城綜合高中是東城區(qū)普高生源一般校(三類校),每年高一學(xué)生入學(xué)成績(jī)排位都“穩(wěn)定”在本區(qū)最后兩位,學(xué)生基礎(chǔ)差,
2025-02-12 13:42