20xx秋鄂教版語文九上第2課我的四季ppt課件2(存儲(chǔ)版)
【正文】 ?風(fēng)、雨 —— ?水源 —— ?冰雹 —— 惡劣的環(huán)境命運(yùn) 為之奮斗的事業(yè) 事業(yè)、理想 有利的條件、機(jī)遇 有利條件、機(jī)遇 困難、打擊 最初的努力奮斗 作者的人生春季是生活艱辛但仍充滿希望；夏天是歷經(jīng)磨難仍不放棄；秋天是感悟收獲但不后悔；冬天是人生黃昏仍老有所為 。 ? 理解：一個(gè)人在生命的四季里只要認(rèn)真地?zé)o愧地經(jīng)歷了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收獲，在生命的最后季節(jié)，一個(gè)人就不會(huì)有什么生命的愧疚和寂寞。 ? 在生命的冬日， “ 我 ” 要做的是什么？為什么這樣做？ ? 檢點(diǎn)人生，珍惜現(xiàn)在。 從文中可見作者的執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。 我的鄰人不知和谷物同時(shí)收 獲的還有人生 。 只要我認(rèn)真地活過 ， 無愧地付出過 。此外，抒情散文的語言也和其他文章大有不同，在學(xué)習(xí)時(shí)，我們也要注意體會(huì)。指人缺乏善意，在別人遇到災(zāi)禍時(shí)感到高興。形容荒涼、貧瘠。o t224。本文就是在這個(gè)背景下發(fā)表的。 80年代的真理標(biāo)準(zhǔn)大討論，促進(jìn)了人們的思想解放。 ( ) t225。） ? 不毛之地（不生長草木莊稼的荒地。） ? 幸災(zāi)樂禍（幸：高興。例如 《 白楊禮贊 》 使用了象征的手法，表面上寫的是白楊樹，其實(shí)是為了贊揚(yáng)北方的抗戰(zhàn)軍民。 我已經(jīng)愛過 ， 恨過 ， 歡笑過 ， 哭泣過 ， 體味過 ，徹悟過 …… 細(xì)細(xì)想來 ， 便知晴日多于陰雨 ， 收獲多于勞作 。 我已有了一種特別 的量具 ， 它不量谷物只量感受 。 問題 ？ ? 明確： 貫穿作者人生四季的一條主線就是生命不息、奮斗不止。 ? 如何理解 “ 面對(duì)收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?” ？ ? 認(rèn)真地活過，無愧地付出過，和谷物同時(shí)收獲的還有人生。 表達(dá)了自己對(duì)生命的責(zé)任感，告訴我們：一個(gè)人既然擁有了生命，他就有責(zé)任對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，自己的
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