3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(存儲(chǔ)版)
【正文】 是廣義的。為幼兒后繼學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)v由以上現(xiàn)象可知，為孩子的后繼學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備真正的并不是指過(guò)早的教給孩子小學(xué)的知識(shí)和技能，而是要 培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、動(dòng)手操作能力等，養(yǎng)成孩子積極地社會(huì)生活態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，呵護(hù)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣等。v 如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、注意力是否集中等。v 什么是超前教育？ v為什么要嚴(yán)禁 “強(qiáng)化訓(xùn)練 ”？遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)v2） 關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。 —— 《指南》 “說(shuō)明 ” v 解讀： 學(xué)習(xí)品質(zhì)指兒童 學(xué)習(xí)的傾向、態(tài)度、行為習(xí)慣、方法、活動(dòng)方式 等 與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì)；是在早期開(kāi)始形成與發(fā)展，并對(duì)幼兒現(xiàn)在與將來(lái)的學(xué)習(xí)都具有重要影響的基本素質(zhì)。v v 謝謝您的聆聽(tīng)！演講完畢，謝謝觀看！。? ４） 重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)v 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。 珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值 ，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要， 嚴(yán)禁 “拔苗助長(zhǎng) ”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。v 4） 動(dòng)作技能。v 困擾七 孩子動(dòng)手能力不足。為幼兒后繼學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)v 困擾四 缺乏廣泛地的自然知識(shí)、社會(huì)生活知識(shí)，可持續(xù)發(fā)展后勁不足。 ◆ 4個(gè)方面的教育建議目標(biāo) 2 感知和理解數(shù)、量關(guān)系 ◆ 各年齡段 4個(gè)方面的典型表現(xiàn)。學(xué)前教育的發(fā)展與兒童、家庭和社會(huì)需求之間存在差距：入園機(jī)會(huì)，教育質(zhì)量差異，家庭教育、社會(huì)誤區(qū) ......v 展機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展v 。v 。藝術(shù)健康語(yǔ)言社會(huì)科學(xué)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南《指南》的主體部分（正文） 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南科學(xué)探究動(dòng)作發(fā)展身心狀況 生活習(xí)慣生活能力與 閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備傾聽(tīng)與表達(dá) 人際交往 社會(huì)適應(yīng) 表現(xiàn)與創(chuàng)造感受與欣賞數(shù)學(xué)認(rèn)知健康語(yǔ)言科學(xué)社會(huì)藝術(shù) 數(shù)學(xué)認(rèn)知《指南》的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容指南領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)各年齡段典型性表現(xiàn) 教育建議幼兒個(gè)體發(fā)展最重要最基本的五個(gè)領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向；對(duì)幼兒的合理
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