3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(存儲(chǔ)版)
【正文】 壓力 ●殷紅博教授，兒童心理與兒童教育專家 36歲的孩子各種能力的發(fā)展都有其關(guān)鍵期，表現(xiàn)出明顯的能力發(fā)展年齡特征，年齡相差幾個(gè)月的孩子，注意能力、觀察能力、記憶能力、思維能力、綜合學(xué)習(xí)能力，以及非智力心理素質(zhì)都會(huì)有顯著差異，而這些正是因材施教和因時(shí)施教的根本，因此《指南》對(duì)于幼兒園和家長(zhǎng)給出了兒童關(guān)鍵期發(fā)展的理念和因材施教的國(guó)家政策指導(dǎo)，這對(duì)于家長(zhǎng)和幼兒園全面的了解孩子身心發(fā)展特點(diǎn)和全面的培養(yǎng)孩子有積極的作用，既可以防止拔苗助長(zhǎng)，防止幼兒園教育小學(xué)化，又能給出孩子發(fā)展的基本標(biāo)準(zhǔn)，防止對(duì)一些有天賦的孩子產(chǎn)生忽視和埋沒(méi)的現(xiàn)象。美國(guó)和英國(guó)在解決有效銜接的問(wèn)題時(shí)，除了機(jī)制銜接，還有就是課程的銜接。另外，讓孩子明白，“自己的事情自己做”，比如學(xué)脫衣服、學(xué)系鞋帶，也是對(duì)爸爸媽媽的體諒。比如在“小汽車滴滴滴”的主題教育中，會(huì)用游戲化的方式讓孩子學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、分類?！ ∮變簣@做法：一般公立幼兒園都是在讓孩子在生活中認(rèn)字，不會(huì)直接教孩子拼音和漢字的書寫?！ ￡P(guān)鍵點(diǎn) 自我保護(hù) ●34歲的孩子要不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走；在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己和家長(zhǎng)的名字、電話號(hào)碼等簡(jiǎn)單信息?！ ?指南解讀 健康篇 關(guān)鍵點(diǎn) 戶外時(shí)間至少兩小時(shí) ●34歲的孩子要能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)；換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常；在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。當(dāng)前所謂“啃老族”的出現(xiàn)難道不是父母長(zhǎng)期單方面付出所造成的嗎？ 當(dāng)然，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，體會(huì)父母的辛苦僅僅是初步的。這比僅僅會(huì)計(jì)算要重要得多。“告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位”。 崇文三幼園長(zhǎng)袁春芬也認(rèn)為， 新出臺(tái)的《指南》對(duì)幼兒園的專業(yè)要求更規(guī)范、更細(xì)致、更具體，比如明確孩子在56歲階段只要會(huì)數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加減法?！ 〖议L(zhǎng) 不了解、有誤讀 雖然《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》已經(jīng)發(fā)布了半個(gè)多月，但很多家長(zhǎng)表示并不知情，甚至連在某知名親子網(wǎng)站工作，有兩個(gè)孩子的李女士也表示，她和同事還不了解這一《指南》。如有網(wǎng)友就表示，“我覺(jué)得這些所謂的教育指南跟現(xiàn)在的素質(zhì)教育是一樣的，在什么年齡階段要達(dá)到什么樣的教育期望，如果達(dá)不到是不是就說(shuō)明那個(gè)小孩是差生呢？每個(gè)小孩的興趣愛(ài)好和潛在特長(zhǎng)不一樣，我覺(jué)得讓孩子根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)發(fā)展最好?！薄 〖t黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《指南》中明確了36歲幼兒需達(dá)到的發(fā)展水平，供教師和家長(zhǎng)實(shí)施教育的參考，指導(dǎo)我們的教育行為，“但一定要明確每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，是有差異的，要做到因人施教，尊重每一個(gè)個(gè)體自身的成長(zhǎng)速度，切忌攀比，切忌拔苗助長(zhǎng)?！ ⌒戮﹫?bào)：目前，家長(zhǎng)的質(zhì)疑主要集中在幼兒只學(xué)10以內(nèi)加減，只會(huì)寫自己名字等要求是不是太低？在小學(xué)擇校風(fēng)嚴(yán)重的情況下怎么過(guò)入學(xué)考試關(guān)？ 馮曉霞：在確定指南認(rèn)知目標(biāo)時(shí)，研制組是認(rèn)真研究過(guò)國(guó)家小學(xué)
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