人教版思想品德八上第四課老師伴我成長(zhǎng)測(cè)試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)您。 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小麗的行為進(jìn)行評(píng)析。父母暑假把他送到了義烏市 “小博士 ”輔導(dǎo)站讀書。 下 課后 這個(gè)男同學(xué)卻從口袋里掏出 50 元錢來，摔在課桌上，很沒好氣地說：那本書你沒收好了，我給你 50 元錢，你去給我買一本來！ （ 1）上述事件中，造成師生關(guān)系緊張的原因是什么？ （ 4 分） （ 2）請(qǐng)你對(duì)小樓和小寒就如何與老師交往提幾點(diǎn)建議。盂杰和他的伙伴們聚在杏壇樹蔭下，開始了他們的論壇活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，正確對(duì)待成績(jī)與挫折。②學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。④學(xué)生要學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾，通過恰當(dāng)?shù)姆绞浇獬嗷ラg的誤解或矛盾，師生關(guān)系才會(huì)更和諧。老師用淵博的學(xué)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和科學(xué)的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。下面讓我們一同隨著他們的活動(dòng)足跡走進(jìn)校園。 材料二： 數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)一男同學(xué) 小寒 正聚精會(huì)神地看一部網(wǎng)游小說，便走過去拿了他的。 （ 3）我們應(yīng)知師、信師、愛師、敬師，從而建立和諧融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)我們身心健康成長(zhǎng) 。老師批評(píng)小麗，小麗覺得委屈，就當(dāng)堂頂撞了老師。［溫馨提示：能結(jié)合自身實(shí)際，言之有理，即可給分］ 17． （ 11 分） 材料一： 徐特立曾經(jīng)做過毛澤東的老師。②教師承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命 。程顥死后，楊時(shí)和同學(xué)游酢一起到洛陽請(qǐng)教理學(xué)家程頤（程顥的弟弟）。 10． 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系會(huì)直接影響 ( B ) ① 我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量 ② 我們的生活質(zhì)量 ③ 我們的身心健康 ④ 我們的溝通能力的提高 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 你這是什么態(tài)度！ 我遲到是有正當(dāng)理由的，你憑什么批評(píng)我！ 11． 熱愛我們的老師是因?yàn)? ( A ) ① 老師是人類文明的傳播者 ② 老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師 ③ 師生之間需要溝通④ 老師也有煩惱需要我們解決 A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④ 12． 有位同學(xué)在日記中寫道： “我很愛戴我的老師，但有時(shí)也很害怕我的老師；我有許多話想和老師說，但又不敢說；我希望能和老師成為朋友，可又擔(dān)心老師瞧不起我。 ” 這表明，老師的巨大力量在于（ A ） A．做
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1