多媒體教學課件制作與應用(存儲版)
【正文】 性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強。 。 2023/1/22 17:13:4117:13:4122 January 2023n 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 一月 21一月 21Friday, January 22, 2023n 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 注重教學目標及教學內容分析216。引進、借鑒和資源共享 購買引進的教學軟件必須能用于教學而不是自學，要具有可移植、能上網發(fā)布的特點，要實現資源共享 。 深入探討加強助教型多媒體教學課件教學研究的意義和必要性的認識，明確其在高校教學工作中的地位和作用，提升研制開發(fā)和使用助教型多媒體教學課件（包括開發(fā)各種多媒體教學軟件和網絡課件）的地位。 英語網絡課程（件）數量增多，資源內容豐富 網絡課程含網絡資源、專題網站、網絡課程網站，常集課程資源、教學課件、教學錄像、作業(yè)測試、教學互動于一體。 2023年起由湖南大成文化教育傳播有限公司承辦 , 改名為 “大成軟件杯 ”湖南省高等學校教育軟件大獎賽。對參賽作品的要求： 參賽者須報送光盤或軟盤。實踐類的課堂教學課件實踐類的模擬仿真課件實踐類的操作實習課件實踐類的測試考查課件輔助助教與助學，培養(yǎng)動手和實踐能力啟示 提高助教型教學課件制作與應用水平。(2)按照 規(guī)范 ，開發(fā)教學課件。 一、糾正制作工具選擇認識上的誤區(qū)二、要搞好教學設計和系統(tǒng)設計第三部分：制作助教型多媒體教學課件制作方法與技巧研究如何把堂件改造成為多媒體教學課件一、 糾正制作工具選擇認識上的誤區(qū)v 助教型教學課件是為了用的（老師和學生）。 注意信息資源設計，利用這些資源支持 學習者 “ 學 ” ， (而非僅僅支持 “ 教 ”)216。 17:13:4117:13:4117:13Friday, January 22, 2023n 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 17:13:4117:13:4117:131/22/2023 5:13:41 PMn 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 5:13:41 下午 5:13 下午 17:13:41一月 21n 楊柳散和風，青山澹吾慮。 一月 215:13 下午 一月 2117:13January 22, 2023n 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 17:13:4117:13:4117:13Friday, January 22, 2023n 1知人者智，自知者明。 22 一月 20235:13:41 下午 17:13:41一月 21n 1楚塞三湘接，荊門九派通。 一月 215:13 下午 一月 2117:13January 22, 2023n 1行動出成果，工作出財富。邏輯推導可輔 以黑板如何助教（堂件）v 文字：精煉規(guī)范，提綱攜領，以詞組為主v 畫面：勻稱清晰、勻稱悅目、重點突出v 圖片：可方便插入 v 圖表公式：安裝插件v 影視：可插入 avi 等格式 v Flash動畫：需使用控件v 效果要有道理，切忌喧 賓奪主、不可濫用v 講解要控制節(jié)奏，最好 能課后上網堂件表現形式和注意事項如何把堂件改造成為多媒體教學課件進行系統(tǒng)設計 :多媒體教學軟件的系統(tǒng)設計封面導言的設計屏幕界面的設計交互方式的設計導航策略的設計超文本 (媒體 )結構的設計制作開發(fā)區(qū)教學設計區(qū)項目策劃樣本制作軟件開發(fā)教學設計內容審查 技術檢測 學生試用系統(tǒng)合成程序動畫聲像圖像素材收集腳本編寫后期修改出版發(fā)行課件開發(fā)區(qū)課件開發(fā)流程一、糾正制作工具選擇認識上的誤區(qū)二、
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