對新課程三維目標(biāo)的概念辨析與測評建議(存儲(chǔ)版)
【正文】 （事實(shí)） 2．知道主要人稱代詞的區(qū)別； （事實(shí)） 3．知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化； （事實(shí)） 4．了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞； （符號） 5．了解英語簡單句的基本形式和表意功能。 讀 1．能認(rèn)讀所學(xué)詞語； 2．能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞； 3．能讀懂教材中簡短的要求或指令； 4．能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息； 5．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 6．能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 ? 方法（ method） 為完成某一任務(wù)而采用的有計(jì)劃的行動(dòng)方式。 幾種主要的情感 ? 理智感：對客觀事物進(jìn)行認(rèn)知加工時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 知識與技能 過程與方法 事物 情感 認(rèn)知 行為 （四）如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合 ? 基于“事物 /現(xiàn)象”的整合 ? 基于“測試”的整合 基于 “ 事物 /現(xiàn)象 ” 的整合 情感態(tài)度價(jià)值觀 知識與技能 過程與方法 事物 /現(xiàn)象 AK AO AP KO PO PK 基于 “ 測試 ” 的整合 情感態(tài)度價(jià)值觀 知識與技能 過程與方法 測試 AK AO AP KO PO PK 三、對三維目標(biāo)測評的建議 ? 按 KAPO模型建立目標(biāo)體系 ? 確定階梯式的發(fā)展水平 ? 規(guī)范可測量的描述方式 ? 建立多元化的測評體系 （一）按 KAPO模型建立目標(biāo)體系 能說出組成日光的 7 種不同的 色光。 ，確定世界石油主要的生產(chǎn)區(qū)域和消費(fèi)區(qū)域。 （ 2）成果展示 ? 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果 ? 主體： 學(xué)生 (自我 /同伴 )、教師、家長、其他 ? 方法： 自我反思、表達(dá)與交流、表現(xiàn)性評價(jià) ? 實(shí)施要點(diǎn) －應(yīng)便于展示，包括小報(bào)、表演、作品制作 －應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面展示自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果 －應(yīng)制定明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) － …… Sample , Junior 2A Read and write 為了讓世界更多地了解我國的國寶大熊貓，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的工作人員準(zhǔn)備將有關(guān)大熊貓的情況登載到互聯(lián)網(wǎng)上。 調(diào)查表。 ? 方式： 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評定 電話： 01086188589 信箱： 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 2023年 2月 上午 6時(shí) 3分 :03February 7, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 2023年 2月 7日星期二 上午 6時(shí) 3分 57秒 06:03: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 06:03:5706:03:5706:03Tuesday, February 7, 2023 1知人者智，自知者明。 上午 6時(shí) 3分 57秒 上午 6時(shí) 3分 06:03: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴 。 06:03:5706:03:5706:032/7/2023 6:03:57 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 06:03:5706:03:5706:03Tuesday, February 7, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 2月 7日星期二 上午 6時(shí) 3分 57秒 06:03: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 －強(qiáng)調(diào)全面考查。 （ 3）單元測驗(yàn) ? 內(nèi)容： 知識與技能、實(shí)際應(yīng)用能力 ? 主體： 教師、學(xué)生（自我 /同伴） ? 方法： 紙筆考試、實(shí)做考試 ? 實(shí)施要點(diǎn)： －內(nèi)容要針對性，涉及面不宜過寬 －不要過于注重分?jǐn)?shù) －鼓勵(lì)學(xué)生參與評價(jià) － …… 4. 作品集評價(jià) ? 內(nèi)容： 學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果 ? 主體： 學(xué)生 （自我 /同伴） 、教師、家長、其他。
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