創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 力的心智因素： ? 一、影響創(chuàng)造力心智要素之一 —— 個(gè)性特征 ? 二、影響創(chuàng)造力心智要素之二 —— 智商 ? 三、影響創(chuàng)造力心智要素之三 —— 情商 ? 四、影響創(chuàng)造力心智要素之四 —— 認(rèn)知風(fēng)格 “內(nèi)省”的認(rèn)知 “容異”的認(rèn)知 “重構(gòu)”的認(rèn)知 第四節(jié) 影響創(chuàng)造力的環(huán)境因素 ? 一、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之一 —— 組織創(chuàng)新氛圍 如果一個(gè)組織有完整統(tǒng)一的 結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)多樣性、組織內(nèi) 外具有多元的聯(lián)系紐帶、部 門之間具有重迭交錯(cuò)的任務(wù) 分割、強(qiáng)調(diào)合作與團(tuán)隊(duì)工作、 組織成員具有集體的榮譽(yù)感 與堅(jiān)定信念 7個(gè)特質(zhì)，將最 有利于創(chuàng)新和創(chuàng)造性活動(dòng)的發(fā)生。 二、第二階段 —— 孕育階段 ? 這一階段也稱為醞釀或潛伏期，是創(chuàng)造過(guò)程中孕育、產(chǎn)生解決問(wèn)題的創(chuàng)造性思維的階段，也可以說(shuō)是創(chuàng)新過(guò)程的核心階段。 第二節(jié) 創(chuàng)造過(guò)程的演化 ? 一、第一階段 —— 準(zhǔn)備階段 ? 準(zhǔn)備階段要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行選擇與評(píng)價(jià)，有意識(shí)地積累按所研究領(lǐng)域的邏輯規(guī)則劃分的知識(shí)，并確定一種“問(wèn)題態(tài)度”。探索性創(chuàng)造力不是嚴(yán)格聚焦于發(fā)現(xiàn)特定的、已知的問(wèn)題。第六章 開(kāi)發(fā)創(chuàng)造的心智 本章要點(diǎn) 創(chuàng)造力的內(nèi)涵 創(chuàng)造過(guò)程的演化 影響創(chuàng)造力的心智因素 影響創(chuàng)造力的環(huán)境因素 導(dǎo)讀案例 6 瑞士美度表的創(chuàng)新靈感 ? “靈感”與“永恒”是瑞士美度表誕生至今，近百年的歲月中一直孜孜追求的品牌精髓。 （ 2）探索性創(chuàng)造力 ? 探索性創(chuàng)造力關(guān)注產(chǎn)生更為廣泛的創(chuàng)意，這些可能與已知的需求并無(wú)必然關(guān)系。創(chuàng)造力對(duì)組織至關(guān)重要，它是打開(kāi)變革和創(chuàng)新之門的鑰匙。 ? 通過(guò)思想假設(shè)積累各種方案。 這個(gè)階段的主要工作內(nèi)容包括： ? （ 1）進(jìn)行適宜性的檢驗(yàn)；
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