創(chuàng)新能力(存儲版)
【正文】 ? 湖南郴州湘南學院大三學生李世龍拆了個爛冰箱，自制了一臺帳篷空調，成本不到 200元。 ? 4. 熟悉創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則，掌握創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑和方法，參與創(chuàng)新人格實踐 ? 訓練。 請從生活中找到至少 5件創(chuàng)新成果，并對該產(chǎn)品 /工藝 /服務等方面的創(chuàng)新做簡單介紹，并指出是否還有改進之處。 請舉例說明什么是產(chǎn)品創(chuàng)新？ 請舉例說明什么是服務創(chuàng)新？ 請舉例說明什么是工藝創(chuàng)新？ 請舉例說明什么是 漸進式創(chuàng)新？ 學習要點 ? 1. 創(chuàng)新能力概述。 教學原理 ? 1. 通過知識講解，讓學生對創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的內涵、特點等有一個總體的了解。不但超靜音，而且一個晚上耗電不超過半度。 案例故事 1 ? 經(jīng)過一年多的時間，他覺得自己在學習上有了長進，就急急忙忙地參加錄取秀才和進士的兩場考試，但兩次考試都落了榜。 45歲時，他帶著自己寫的論文和兩個兒子到京城游學，受到歐陽修的贊賞。蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小也。戈達德的少年，他把一生想干的大事列了一張表，作為他一生的志愿。其中之一就是“提建議制度”。 ? 2. 結合實際，談一談創(chuàng)新人格的作用。 豐田 ? ? 課堂故事：不銹鋼的商業(yè)開發(fā) ? 創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)與開發(fā)的途徑和方法 ? 、活學知識和技能 ? ，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ? ，學習創(chuàng)新技法 ? 創(chuàng)新人格概述 ? 什么是創(chuàng)新人格 ? 創(chuàng)新人格，是創(chuàng)造性活動成功的關鍵，反映的是創(chuàng)新主體良好的思想面貌和精神狀態(tài)。正是這種奮發(fā)向上的自我激勵精神才使他的生命充滿了力量。” 案例故事 2：許朝軍：我骨子里有創(chuàng)業(yè)的血液 創(chuàng)新能力的構成 ? ? （ 1）知識與技能 ? （ 2）智能因素 ? （ 3）非智力因素 ? 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開發(fā) ? 什么是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開發(fā) ? 把類創(chuàng)造力或前創(chuàng)造力轉化為現(xiàn)實創(chuàng)造力的過程稱為創(chuàng)造力的培養(yǎng)或開發(fā)。宋人王辟之《澠水燕談錄 此后他放棄功名，幽居山里，閉門讀書，教育兒子。 ? 不久，其母病故，二哥回鄉(xiāng)守喪，問：“你游歷了那么多的名山大川，能不能寫點文章，讓我看看這紙上山川如何雄秀奇美??？”這一下真的把蘇洵難住了，他覺得滿肚子都是錦繡河山，卻不知如何將它吐到紙上，想畫畫不成，想寫寫不出，急得他滿頭是汗。 2023年，他憑著一股鉆勁兒，研制出用電爐在紙上燒烤原料，以解決普通燒烤不環(huán)保、不衛(wèi)生、不健康等難題，創(chuàng)立了百度烤肉。 ? 3. 了解創(chuàng)新人格的含義、功能及特征。 創(chuàng)新思考與實踐 什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新與創(chuàng)造、創(chuàng)意、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)業(yè)有什么不同？請舉例說明。 ? 2. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開發(fā)。 ? 2. 通過案例分析、課堂討論等方法，讓學生熟悉創(chuàng)新能力培養(yǎng)與開發(fā)的原理，掌握創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)與開發(fā)的途徑和方法。 大學生自制空調過酷暑
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