【摘要】專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高山西師范大學(xué)王小平全書(shū)共十章?第一部分創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇?第二部分創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇?第三部分創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的技能篇第一章創(chuàng)新能力是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的關(guān)鍵?本章要點(diǎn)?
2025-04-29 07:26
【摘要】2015年《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》題庫(kù)答案一、單項(xiàng)選擇題單001.1912年,經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念,首先賦予創(chuàng)新一詞以()意義上的特殊用法。DA、社會(huì)學(xué)B、管理學(xué)C、科學(xué)D、經(jīng)濟(jì)學(xué)單002.創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價(jià)值,這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的()特征。BA、綜合性B、實(shí)踐性C、獨(dú)創(chuàng)性D、堅(jiān)
2025-07-30 04:52
【摘要】《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》復(fù)習(xí)題一、單選題1、以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的:,主體為了達(dá)到一定的目的,遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律,發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì),創(chuàng)造出新穎獨(dú)特,具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)2、以下哪項(xiàng)不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類(lèi)型:3、以下公案,哪項(xiàng)是關(guān)于管理創(chuàng)新?4、創(chuàng)新人員所需要具備的能力,不包括:
2025-06-26 15:20
【摘要】第一篇:專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高 《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》學(xué)習(xí)心得 當(dāng)今世界,是快速發(fā)展的時(shí)代,尤其是已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。通過(guò)學(xué)習(xí)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員...
2024-11-04 17:03
【摘要】一、單選題(每題2分,共20題)1、以下哪項(xiàng)關(guān)于技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)組織產(chǎn)生的影響,描述是錯(cuò)的(C)?????????A、組織性轉(zhuǎn)化過(guò)程?????????B、挑戰(zhàn)決策機(jī)制??
2025-06-27 13:08
【摘要】創(chuàng)新能力培養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與應(yīng)用研究理論與應(yīng)用研究教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)99級(jí)博士生開(kāi)題報(bào)告李文光主要內(nèi)容?研究背景?文獻(xiàn)綜述和研究基礎(chǔ)?研究的主要問(wèn)題、研究方
2025-01-14 20:32
【摘要】第一篇:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新能力 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新能力 欒旭東孫玉萍 山東省萊州市城港路街道玉皇中學(xué) 摘要:現(xiàn)在的學(xué)生正是未來(lái)的創(chuàng)造者,他們的創(chuàng)新能力將影響著一個(gè)民族能否自...
2024-11-09 17:24
【摘要】培養(yǎng)創(chuàng)新思維增強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣修煉創(chuàng)新思維方法克服創(chuàng)新思維障礙了解創(chuàng)新思維原理走進(jìn)創(chuàng)新思維時(shí)代一、走進(jìn)創(chuàng)新思維時(shí)代一.走進(jìn)創(chuàng)新思維時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)三階段:物質(zhì)層面→技術(shù)層面→智慧層面A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代:頭腦就是資源競(jìng)爭(zhēng)三階段:物質(zhì)層面→技術(shù)層面→
2025-03-04 13:47
【摘要】專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高武勝選
2025-02-26 16:12
【摘要】挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)重點(diǎn)跨越引領(lǐng)未來(lái)是青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的永恒主題浙江省老教授協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)浙江大學(xué)教授張孫瑋一,青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)面臨的挑戰(zhàn)高校招生改革:正在熱烈討論之中,最早出臺(tái)的將是高校自主招生;以復(fù)旦大學(xué)為例,希望讓通過(guò)自主招生預(yù)錄取的學(xué)生不必
2025-01-25 20:00
【摘要】培養(yǎng)創(chuàng)新能力演講潘靜文制作成員呂葉玲蒙曉惠班級(jí)外語(yǔ)0911用3條線把以下九個(gè)點(diǎn)連接在一起
2025-03-03 09:02
【摘要】創(chuàng)新能力培養(yǎng)問(wèn)題1在工作中,創(chuàng)新能力對(duì)你而言重要嗎?問(wèn)題2你認(rèn)為自己富有創(chuàng)新能力嗎?“給你一根線頭和一個(gè)半圓,可以組合成多少種圖形”?問(wèn)題3你覺(jué)得你所在的公司正在盡其所能來(lái)開(kāi)發(fā)你的創(chuàng)新能力嗎?大約10萬(wàn)個(gè)人,其中98%的人,幾乎是在所有國(guó)家的各行各業(yè),從秘書(shū)到總經(jīng)理,每一個(gè)人都認(rèn)為在當(dāng)今社
2025-01-13 20:42
【摘要】學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、博士、博士生導(dǎo)師王斌華《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的考查……?……促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。?建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能……?考試命題要依據(jù)
2025-01-07 20:16
【摘要】提高自主創(chuàng)新能力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中共河南省委講師團(tuán)勝棟副教授一、提高自主創(chuàng)新能力的重大戰(zhàn)略意義?第一,提高自主創(chuàng)新能力是我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)。第二,提高自主創(chuàng)新能力是保持經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展的重要支撐。自主創(chuàng)新是支撐一個(gè)國(guó)家崛起的筋骨?!獪丶覍?/span>
2025-02-08 10:22
【摘要】護(hù)理科技創(chuàng)新與能力培養(yǎng)護(hù)理科技創(chuàng)新的內(nèi)涵?護(hù)理科技創(chuàng)新主要是護(hù)理科研,是用科學(xué)的方法反復(fù)地探索、回答和解決護(hù)理領(lǐng)域的問(wèn)題,直接或間接地指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐的過(guò)程,是推動(dòng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展,促進(jìn)護(hù)理理論、知識(shí)、技能更新的有效措施。我國(guó)護(hù)理科研的現(xiàn)狀?態(tài)度:護(hù)理人員對(duì)護(hù)理科研的態(tài)度較為積極,%的護(hù)理人員認(rèn)為缺乏科研相關(guān)知
2025-03-02 16:59