創(chuàng)新能力(更新版)
【正文】 A：是 B:不能確定 C:不 1你能想象得出電流流過(guò)的情景嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 測(cè)一測(cè)你的創(chuàng)意如何？ 在第一次到達(dá)的城市里，你能根據(jù)地圖確定自己的方位嗎？ A：輕而易舉 B:沒(méi)太大問(wèn)題 C:可能有困難 2想象一下家中所有電器都有計(jì)算機(jī)控制的樣子，你能詳盡地用語(yǔ)言描繪出來(lái)嗎？ A： 能 B:不能確定 C:不 2對(duì)將來(lái)的幻想促使你提出和實(shí)施某些計(jì)劃嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 2你常常有一些新的設(shè)想嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 測(cè)一測(cè)你的創(chuàng)意如何？ 2你畫(huà)過(guò)你想有的現(xiàn)實(shí)中不存在的東西嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 2你從商店買回東西后，常常是直接使用，還是研究一下稍作改變后再使用？ A：改變后再使用 B:不能確定 C:直接使用 2你是否常常在設(shè)想，自己生活中的一些東西該換新的嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 2對(duì)于將來(lái)，你懷有美好的憧憬嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 2關(guān)于如何改變各種家用電器的外形以使其美觀些，你有很多好的想法嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 測(cè)一測(cè)你的創(chuàng)意如何？ 2盡管比使用老方法要費(fèi)事些，你還是喜歡探索解決問(wèn)題的一些新方法嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 幻想常常是你注意到一些新問(wèn)題嗎？ A：是 B:不能確定 C:不 解答提示： 評(píng)分規(guī)則 :每題答 A記 2分，答 B記 1分，答 C記 0分，各題相加，統(tǒng)計(jì)總分。 ? 4. 創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練。 創(chuàng)新能力概述 ? 什么是創(chuàng)新能力 ? 創(chuàng)新能力，也稱創(chuàng)造力，是指每個(gè)正常人或群體在支持的環(huán)境下運(yùn)用已知的信息，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題尋求答案，以及產(chǎn)生出某種新穎而獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的物質(zhì)或精神產(chǎn)品的能力。 26歲富翁創(chuàng)業(yè)僅 4年、畢業(yè)才 2年，就從一個(gè)原本欠著 1萬(wàn)多元學(xué)費(fèi)的窮大學(xué)生，變成一個(gè)擁有上千萬(wàn)資產(chǎn)的公司老板，他又能給我們?cè)鯓拥膯⑹灸?? ? ? 案例故事 1 ? 1：蘇老泉，二十七歲始學(xué)習(xí) ? 蘇洵二十五歲那年，先到峨嵋山玩了八年，后再去岷山游歷半年。 ? 焚稿后，他如同放下一個(gè)沉重的包袱，更加輕松愉快地刻苦學(xué)習(xí)了。宋仁宗嘉定初年，蘇洵和蘇軾、蘇轍父子三人都到了東京 (今河南開(kāi)封市）。 “ 80后”的許朝軍認(rèn)為自己曾是孫悟空，因?yàn)閷O悟空就是一個(gè)典型的“專業(yè)青年”，什么都會(huì)。現(xiàn)在約翰 報(bào)酬的數(shù)額根據(jù)建議的大小、經(jīng)濟(jì)效益的高低而定，少到 500 日元，高到數(shù)十萬(wàn)日
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