幼兒的發(fā)展__幼兒園集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織(存儲版)
【正文】 ry 30, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 下午 1時 0分 27秒 下午 1時 0分 13:00: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 1月 下午 1時 0分 :00January 30, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :00:2713:00:27January 30, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 下午 1時 0分 :00January 30, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 2023年 1月 30日星期一 1時 0分 27秒 13:00:2730 January 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 根雕的教育 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。在環(huán)節(jié)安排中體現(xiàn)方法。體現(xiàn)出幼兒的學(xué)習(xí)方式（自主、合作、探究）教師的教學(xué)形式（集體、小組、個別）；體現(xiàn)幼兒與教師交互主體的關(guān)系，體現(xiàn)師幼互動，體現(xiàn)平等合作等新理念。 幼兒園教學(xué)應(yīng)該追求什么 關(guān)注幼兒的發(fā)展 幼兒園教學(xué)應(yīng)該 追求幼兒的真實發(fā)展 真學(xué)習(xí) 真發(fā)展 關(guān)注幼兒的發(fā)展 關(guān)注幼兒的發(fā)展，不僅僅在大賽中、在觀摩教學(xué)中、在課堂中，而是要在一日生活之中的時時處處 ?? 教師要 真反思，真研究 努力提高專業(yè)素質(zhì) 在務(wù)實的基礎(chǔ)上體現(xiàn)教育的藝術(shù)與創(chuàng)新，彰顯老師文化底蘊與個人魅力 不斷學(xué)習(xí) —— 教師必須具備的一項 職業(yè)道德 。 把握好教學(xué)的細節(jié) 精彩的教學(xué)源自于細節(jié)的處理 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 師幼互動 關(guān)于師幼互動 在集體教學(xué)活動的過程中，教師主要依靠提出問題來引導(dǎo)幼兒探索，引發(fā)師幼互動，因此，提問的設(shè)計非常重要。 北風(fēng)爺爺正無聊， 聽見雪中孩子鬧。 案例 1：《秋姑姑寄信》 秋姑姑愛寄信， 秋葉做信紙，風(fēng)當(dāng)郵遞員。 關(guān)注教學(xué)內(nèi)容與幼兒已有經(jīng)驗之間的關(guān)系 幼兒是活動的主體，只有當(dāng)教師想教的內(nèi)容與幼兒的已有經(jīng)驗發(fā)生關(guān)系時，他們才有可能產(chǎn)生想學(xué)的愿望和需要，也才有可能產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，進而發(fā)揮出自身的主動性，后續(xù)的學(xué)習(xí)過程才會對其產(chǎn)生意義，而有意義的學(xué)習(xí)是有效學(xué)習(xí)的前提。 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 教育內(nèi)容 （二）關(guān)于內(nèi)容 目標(biāo)與內(nèi)容的關(guān)系 在一個活動中，內(nèi)容與目標(biāo)的相符合程度與設(shè)計和執(zhí)教有著直接的聯(lián)系。 活動二： 運用先浮后沉的材料進行進一步的觀察實驗。 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 教育目標(biāo) （ 4）目標(biāo)要適度。 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 教育目標(biāo) 例 2：《奇妙的水》 目標(biāo)： 通過動手探究了解水的一些特性，如水的浮力、水的滲透，水的溶解、水的三態(tài)等。 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 教育目標(biāo) 目標(biāo)的要求 教育活動目標(biāo)制定的依據(jù)： 要以《規(guī)程》和《綱要》中所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定。 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 教育目標(biāo) 目標(biāo)的定位 《花兒的聯(lián)想》目標(biāo)一： 能在音樂伴奏下創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)花兒的生長，表達出自己對花兒的喜愛。 主語是幼兒，通常的表述為：了解、感受、體驗、學(xué)習(xí)、學(xué)會、熟練掌握、感知 ??.. 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 教育目標(biāo) 例：《有趣的撲克牌》 活動目標(biāo)： 在活動中感受數(shù)學(xué)的有趣，通過大牌管小牌的游戲正確區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小。（不是一個維度的物品） 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 教育目標(biāo) （一）關(guān)于目標(biāo) 目標(biāo)的含義 教學(xué)目標(biāo)，即通過教學(xué)要達到的目的和效果，是教學(xué)計劃的靈魂。 教無定法 教師備課的關(guān)鍵要素 教師備課過程包含的關(guān)鍵要素： 幼兒的原有經(jīng)驗與需求 教學(xué)內(nèi)容 教育目標(biāo) 師幼互動等 教師備課的關(guān)鍵要素 —— 幼兒原有經(jīng)驗和需要 一個適宜的教學(xué)活動必須與幼兒原有的發(fā)展水平緊密相連，引導(dǎo)與支持幼兒原有經(jīng)驗得到豐富與提升，反之，一個缺乏與幼兒原有經(jīng)驗相鏈接的活動，根本無法有效促進幼兒的發(fā)展。 ●教師預(yù)成和生成的教育活動 (教師發(fā)起和擴展幼兒發(fā)起的活動） ●單獨的一節(jié)課和圍繞一個主題展開的系列活動 ●全班一起同時進行的和分小組進
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