幼兒園集體備課制度0與幼兒園集體備課計(jì)劃匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，毫無(wú)保留的提出自己的觀點(diǎn)和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補(bǔ)充適合本班學(xué)情的個(gè)性化設(shè)計(jì)。二、以級(jí)部為小組，醞釀?dòng)懻摱ǚ桨肝覉@規(guī)定每周三下午為語(yǔ)言組集體備課時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)組集體備課時(shí)間。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。第七條 幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等。第二十二條 幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)。游戲應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。二、學(xué)習(xí)并討論幼小銜接課題《方案》中“問(wèn)題的提出”和“課題界定”一），問(wèn)題的提出：幼小銜接的主體單一幼小銜接的內(nèi)容存在片面性，一些地方的幼兒園大班出現(xiàn)嚴(yán)重的小學(xué)化傾向。我們認(rèn)為主要應(yīng)包括情感、習(xí)慣、能力、認(rèn)知等方面。根據(jù)記錄結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律——一邊遞增，一邊遞減。討論：10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué)：應(yīng)該讓幼兒先操作，積累直觀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。第二十八條 幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話，招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語(yǔ)言。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。第二條 幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。幼兒園集體備課計(jì)劃二：鳳陽(yáng)縣示范幼兒園集體備課計(jì)劃為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，結(jié)合縣教育局有關(guān)會(huì)議的精神和本園的教學(xué)工作計(jì)劃，我園本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教師集體備課活動(dòng)，以提升教師備課能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。形成教案相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見(jiàn)整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。②主題備課，是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。二、備課要求：集體備課必須堅(jiān)持四定、五備，鉆透五點(diǎn)，優(yōu)化兩法（1） 、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。??討論?補(bǔ)充?全?組教?師認(rèn)?真領(lǐng)?會(huì)主?備教?師的?教案?設(shè)計(jì)?意圖?，毫?無(wú)保?留的?提出?自己?的觀?點(diǎn)和?建議?，并?在集?體教?案的?基礎(chǔ)?上補(bǔ)?充適?合本?班學(xué)?情的?個(gè)性?化設(shè)?計(jì)。?三、?教學(xué)?反思?：??每一?位教?師，?在使?用了?集體?教案?后，?都要?認(rèn)真?反思?教學(xué)?中的?得與?失，?并記?錄在?案。??集體?備課?時(shí)，?組長(zhǎng)?要根?據(jù)本?學(xué)期?的教?學(xué)內(nèi)?容，?給組?員作?好分?工，?確定?各主?題的?中心?發(fā)言?人。?一、? 組?織形?式：?1?、由?副園?長(zhǎng)牽?頭，?教科?室組?織實(shí)?施。?二、?備課?要求?：??集體?備課?必須?堅(jiān)持? 四?定 ?、 ?五備? ，?鉆透? 五?點(diǎn) ?，優(yōu)?化 ?兩法? 。在?此基?礎(chǔ)上?備課?組討?論確?定本?學(xué)期?教學(xué)?計(jì)劃?。?1?、備?前研?討?備課?前的?研討?是集?思廣?益，?充分?發(fā)揮?教師?個(gè)人?特長(zhǎng)?、體?現(xiàn)集?體智?慧的?重要?環(huán)節(jié)?，集?體備?課前?深入?的研?討是?提高?集體?備課?成效?的關(guān)?鍵。?五、?管理?措?施：?1?、教?科室?加強(qiáng)?集體?備課?活動(dòng)?檢查?，要?有詳?實(shí)記?錄，?并定?期總?結(jié)、?評(píng)比?。（4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法
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