【正文】 的態(tài)度，闡述你的看法。） 二、古詩文閱讀（共 35分） （一）閱讀下面的文言文，完 成 4～ 7題。后考中進士，擔(dān)任齊州將作監(jiān)丞。周起善于傾聽判斷，明辨細密，沒有積壓的公務(wù)。第二天上朝拜見皇上，把過錯歸于自己，向皇上跪伏謝罪。 C“不可抑制的滿足與喜悅之情”錯，應(yīng)該有些復(fù)雜，苦笑。） （ 2）（ 4分）①熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)。（ 2分） 四、實用類文本閱讀 ，完成（ 1） （ 3）題。（每點 1分，無需結(jié)合文本舉例，答對 4點即得滿分） 五、語言文字運用（ 20 分） 13.（ 3 分）選 B。一概而論：指處理事情或問題不分性質(zhì)、不加區(qū)別，用同一標(biāo)準(zhǔn)來對待或處理。⑤如魚得水： 形容遇到的人跟自己很投合或所處的環(huán)境對自己很適合?！搬槍??等不規(guī)范問題”。②處用“可是”， ③處用“反而”表轉(zhuǎn)折，以表明“走熱門”也會有不足。 17.（ 6 分）患者到院后，有卡患者直接到分診臺或在收費窗口充值掛號。第二空，根據(jù)“但相對于大部分城市的自來水價格”和“需要政府全方位扶持和培育”可知，第二空應(yīng)填與“海水淡化的成本高”相關(guān)的內(nèi)容。） 15．（ 3 分）選 D。） 14．（ 3 分）選 C。④關(guān)懷備至指關(guān)心得非常周到。成語所用的對象是人。④治學(xué)勇猛精進、鍥而不舍。有價值的東西被毀滅，體現(xiàn)了小說的悲劇性。應(yīng)該為“一時沉浸在美景 中因而忘記了身處戰(zhàn)爭環(huán)境的恍惚，同時也表現(xiàn)了他始終知道身處危局的清醒”。他弟弟收集古今名人書法和演變體法，寫成《書苑》十卷。授給事中一職，擔(dān)任禮部侍郎。剛開始設(shè)置糾察刑獄司時，讓周起擔(dān)任首任官，于是周起請求將那 些已經(jīng)判決但事實確有冤情，以及官吏胡亂拷打的犯人，一并聽取他們的申訴，皇上聽從了他。周起幼時便聰慧如成人。） 3．（ 3 分） B（本題考查理解文章內(nèi)容的能力。（ 60分） 20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學(xué)生。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 因為 只要 / 雖然 因為 更 B 因此 如果 反而 / 不僅 而且 C 所以 但是 卻 即使 首要 / D / 可是 反而 固然 首先 最 16． 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 C．故宮博物院將在淡季每月的第三個星期三舉行“主題免費開放日”活動，引導(dǎo)觀眾避開參觀高峰期，也讓不同領(lǐng)域的公眾走進博物館，獲得更好的參觀體驗?？肆诸D贏得總統(tǒng)選舉，成為美國第四十五任總統(tǒng)。 E．本文弘揚嚴耕望做學(xué)問的樸實精神，反襯出當(dāng)下學(xué)術(shù)界浮躁和急功近利的社會現(xiàn)實以及在學(xué)術(shù)上貪圖終南捷徑的學(xué)者的淺薄。他在史學(xué)上終能達到通博與專精相反相成的境界絕不是幸致的。以《中國地方行政制度史》而言，表面上看來似為一種概括式的專史，但認真的讀者一定會發(fā)現(xiàn)，書中每一章每一節(jié)都有精密考證的創(chuàng)獲。關(guān)于這一點，我們只要讀他那些大著作的序跋，便可以獲得生動的印證。和哈佛時代一樣，他天天早到晚退，伏案用勸。（ 4分） （ 3）沖突、抗?fàn)幣c毀滅是構(gòu)成悲劇的三個主要因素。 B．在“長官”看來，“槍不是花瓶，槍的唯一作用，是殺人”，于是，花兒和槍，田園的詩意和戰(zhàn)事的緊張對立， 成為不可調(diào)和的矛盾，這是小說情節(jié)的生發(fā)點。 長官的手向下劈去。 他看到槍口的小花。他們拖著長長的步槍，頭盔涂抹成花朵的藍色，眼神充滿恐懼和令人恐懼的殺氣。 長官說，再這樣做的話，把你送回家。他笑，他沖小花吹一口氣。天空掠過浮云，炊煙升起，一頭牛在遠方唱起低沉而深情的曲子。他笑了。 他不相信。真正的駐扎 —— 整整半年，吃在那里，睡在那里，警戒在那里，思鄉(xiāng)在那里。天長地久有時盡 , 。 本詩的理解不正確的兩項是（）（）（ 5分） A．首句中“鳥羽輕”是指詩人把插有鳥羽的征召文書看得很輕，表現(xiàn)其不在意。凡是上奏事情以及書面應(yīng)答宮中的文書，周起隨后就燒掉草稿，他的言語 看法，外人沒有知曉的。 D．我國古代以銅壺滴漏計算時間，夜漏就是深夜時分。卒，贈禮部尚書， 謚 ． 安惠。擢樞密直學(xué)士、權(quán)知開封府。 意知衛(wèi)州，坐事削官，起才十三，詣京師訟父冤，父乃得復(fù)故官 。 續(xù)，如果要打破這個體系，前提是否定文藝復(fù)興運動。 B．大大解放生產(chǎn)力的現(xiàn)代工業(yè)文明打破了自然的和諧與寧靜，各種生態(tài)性、社會性的災(zāi)難都是人類自身活動的失范造成的。這一次新的文明復(fù)興，要落實到建設(shè)“命運共同體”上。后冷戰(zhàn)時代的沖突也顯示，這種動蕩與沖突并未因冷戰(zhàn)的結(jié)束而消失。尤其是現(xiàn)代工業(yè)文明徹底打破了自然的和諧與寧靜，全球性生態(tài)危機相繼出現(xiàn)。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號 ； 3．答題時，必須使用黑色簽字筆，將答案 規(guī)范、整潔地 書寫在答題卡規(guī)定的位置上 ； 4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效 ； 5．考試結(jié)束后將答題卡交回 ，不得折 疊、損毀 答題卡 。它把“人”從“神”的束縛中解放出來，把生產(chǎn)力從封建社會的束縛中解放出來 ,使人類迎來了現(xiàn)代文明的曙光，但“福兮禍之所伏”。二戰(zhàn)后，這個世界體系的中心區(qū)域重新整合：從西歐到美國，形成美國獨霸世界的格局。 文藝復(fù)興極大地解放了人，但人又付出了極大代價：人被神化、異化。這種“獨特思維方法”就是天人合一，仁者愛人，以和為貴，和而不同。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 把雙刃劍，它雖然造就了西方世界的繁榮，但也使世界其他地區(qū)對西方世界產(chǎn)生了仇恨。 二、古詩文閱讀（共 35分） （一）閱讀下面的文言文，完成 4～ 7題。真宗北征，領(lǐng)隨軍糧草事，尋為東京留守判官，判登聞鼓院。 從祀汾陰，權(quán)知河中府，徙永興、天雄軍，所至有風(fēng)烈，數(shù)賜書褒諭 。起能書。 B．周起善于斷案，明辨是非。 （ 2）從祀汾陰，權(quán)知河中府，徙永興、天雄軍，所至有風(fēng)烈，數(shù)賜書褒諭。 D．第二聯(lián)中“官有程”三字，直接點明官府征召有期限要求，詩人接到文書后，不得不日夜兼程，向鄧州進發(fā)。 ( 陸游《書憤》 ) ( 3 )六國破滅 , ,戰(zhàn)不善 , 。草綠得失真，花開得燦爛，土撥鼠從洞穴里探出憨厚的腦袋，野兔紅色或者灰色的眼睛機警地閃動著。 戰(zhàn)壕的邊緣，開滿藍色的小花。有時候，他和 她手拉手在花間奔跑，笑著，鬧著，一起跌倒在地，讓淡藍的影子輕灑全身。他迷戀草原，迷戀木屋和那些淡藍的花兒，迷戀她美麗的下巴和半透明的淡藍的手。長官說槍不是花瓶，槍的唯一作用，是殺人。 每一天，趁長官不注意，他仍然將小花插進槍口。長官又沖他擺擺手，他的槍口，便瞄