新人教版語文七下黃河頌同步測(cè)試2套(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是“巨人”的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上無數(shù)條“鐵的臂膀”。ng zhu224。 五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演。i zī p237。 穹（ ） 拽 （ ） 潸 （ ） 夙（ ） 2．將“悵然”和“感動(dòng)”選擇填入文中的 A、 B處。從那以后，每次看到有關(guān)西藏的畫面，無一例外地都要心潮澎湃，甚至熱淚盈眶。 （ 1）是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚，是誰留下千年的企盼？惟有西藏，那片離高陽光最近的圣潔土地。 1．下列語序調(diào)整后基本意思不變的一組是（ ） A、人不犯我，我不犯人 —— 我不犯人，人不犯我 B、艷若桃李，冷若冰霜， —— 冷若冰霜，艷若桃李 C、我為人人 ，人人為我 —— 人人為我，我為人人 D、事出有因，查無實(shí)據(jù) —— 查無實(shí)據(jù)，事出有因 2．下列句子中的加點(diǎn)詞不符合“簡(jiǎn)明”要求的一項(xiàng)是（ ） A、語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事兒 B、國(guó)家的情況一天一天壞，環(huán)境迫使人們活不下去 C、今天晚上開年 段會(huì)議，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加 D、老爺斷一千也可，五百也可，與馮家作燒埋之費(fèi) 3．為了使語言連貫，下面橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z句是（ ） 能發(fā)問、勤發(fā)問的人， ，眼光自然會(huì)日益敏銳。 5．大漠孤煙直， 。n（ ） 山 diān（ ） 氣 p242。 解析： 第 1題考對(duì)詩歌語言特色的理解。全詩從壯闊的氣勢(shì)，悠久的歷史，險(xiǎn)峻的地勢(shì)等不同的角度贊頌黃河， 環(huán)環(huán)相扣，將內(nèi)容引向深入。 、生息繁衍、借黃河之屏障抵御外侮的例子即可。比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。 ①生命誠(chéng)可貴（ ） ②若為自由故（ ） 。 第一段 ____________________________________________ 第二段 ____________________________________________ 第三段 ____________________________________________ ？他借黃河表達(dá)了怎樣的感情？ 8.“它表現(xiàn)出我們的民族精神。 例：五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源。 高山之巔（ ） 狂瀾（ ） 屏（ ）障 哺（ ）育 。 我站在高山之巔， 望黃河滾滾， 奔向東南。 (二 ) A B 生命誠(chéng)可貴， 砍頭不要緊， 愛情價(jià)更高。 ③寫出真情實(shí)感。 二、（一） ：點(diǎn)明黃河具有英雄的氣魄，是民族精神的象征。自由高于一切，為自由獻(xiàn)身，死得其所。 [典題例析 ] 例題 ：品讀下面詩句，聯(lián)系自己的知識(shí)積累，領(lǐng)會(huì)下列詩句的深刻含義。第 2題考學(xué)生知識(shí)積累。 1．黃河之水天上來， ?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，由 譜曲。 你是偉大堅(jiān)強(qiáng)， 驚濤澎湃， 像一個(gè)巨人 掀起萬丈狂瀾； 出現(xiàn)在亞洲平原之上， 濁流宛轉(zhuǎn)， 用你那英雄的體魄 結(jié)成九曲連環(huán)； 筑成我們民族的屏障。我望著驚訝得有些手足無措的母親，突然感覺有東西從眼眶中滑了下來。我想知道那潔白的哈達(dá)，為何會(huì)承載如許的祝福與敬意；我想知道網(wǎng)底斯山下沉睡著怎樣的神祉，會(huì)讓人們虔誠(chéng)地用血肉之軀一步一撲地丈量對(duì)他的崇拜；我想知道雅魯藏布江蘊(yùn)藏著何種魔力，能使它從千萬年前一路走來，仍如萬鈞雷霆般奔騰 不息；我想知道那片圣土有何奧秘，竟能孕育出如此溫情善良的人民，稚純?nèi)绯嘧?? （ 4）向往西藏，常有一種絲絲縷縷恍如隔世的思念，纏得我無法入眠。
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